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简介
这是一个关于爱莲说原文及翻译PPT素材，主要是1、了解有关的文学常识。2、掌握重点字词的意义。3、能翻译重点的文言句子。4、了解写作背景及作者的思想感情。5、理解作品的主题等，《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯（拓）、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生四十七，即嘉祐八年（1063）。《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》，欢迎点击下载爱莲说原文及翻译PPT素材哦。
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复习《爱莲说》
复习目标
1、了解有关的文学常识。
2、掌握重点字词的意义。
3、能翻译重点的文言句子。
4、了解写作背景及作者的思想感情。
5、理解作品的主题。
自学提纲
1、复习课文，掌握有关的文学常识。
2、理解文中的重点字词的音形义。
3、掌握文中出现的通假字。
4、掌握重点句子的翻译。
5、理解作者表达的思想感情。
合作探究
1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；
三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， .
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答： 。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：
。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。
11．解释下列句中各词的意思。
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）③出淤泥而不染 （ ） ④濯清涟而不妖（ ）⑤香远益清（ ）⑥可远观而不可亵玩焉（ ）⑦陶后鲜有闻 （ ）⑧宜乎众矣（ ）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ） A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻
13．用现代汉语翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
14.解释“之”
①水陆草木之花 ： ②予独爱莲之出淤泥而不染： ③无丝竹之乱耳： ④何陋之有：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质。
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 ______________。
17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出表现这一思想的句子。
18、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？
19、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出莲怎样的特点？
20、对对联
（1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道
下联：
（2）上联：梦得陋室比圣贤 下联：
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