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简介
18杨修之死ppt，主要是积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。学习通过典型事例展现人物性格的写法。从分析人物入手，多角度探究杨修之死的原因。掌握字词句的理解等，欢迎点击18杨修之死ppt下载哦。
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学习目标：
1、积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。
2、学习通过典型事例展现人物性格的写法。
3、从分析人物入手，多角度探究杨修之死的原因。
4、预习时，在基础知识方面，你还有什么疑惑？
深入探究——解读事件：理清顺序
1、杨修不单单因为“鸡肋”事件导致杀身之祸，还有哪些事件？请分别用短语进行概括。并将你最感兴趣的事件复述出来。
2、这些事件是依据什么安排先后顺序的？
3、文章运用了什么叙事的方式？有什么好处？
王粲出生在东汉后期的一个名门世族之家。问他问题没有答不上来的，读道边的碑文能过目成诵，不错一字。观别人下棋，可复盘而不差一个子。王粲很得曹操欢心，时常陪同曹操坐车出入。王粲在曹丕、曹植的争夺太子之位的斗争中，圆滑地巧妙周旋，谁也不得罪。因此曹氏兄弟对他印象都很好。建安二十二年春，王粲随曹操东征孙权时，病死途中，年四十一岁。《世说新语·伤逝》篇记载，王粲生前喜欢听驴叫，他死时，曹丕亲自参加葬礼，并对一同送葬的人说：王粲喜欢听驴叫，让大家各学一声驴叫为他送葬。曹植在《王仲宣诔》中评价王粲说“文若春华，思若泉涌。发言可咏，下笔成篇。”
（注：诔lěi，古时叙述死者事迹表示哀悼，多用于上对下，也指哀悼死者的文章。）
请查阅有关资料：想一想，同样聪明的王粲为什么能得到曹操、曹丕、曹植的赏识。
作业：比较阅读：
阅读关羽《温酒斩华雄》语段，做相关题目。（配套练习册）
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