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简介
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1、老师范读。（故意漏掉“终于”“好像”）
2、学生评读，从而发现问题。
3、讨论“终于”“好像”两个词需不需要。
4、教师指导朗读：“她的一双小手几乎冻僵了……来暖和暖和自己的小手吗？”
5、指导朗读描写幻想和现实的句子。
幻想：惊奇、兴奋的语气。
现实：失望的语气。
6、指名读第一次擦火柴部分。
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