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简介
亲爱的爸爸妈妈教案设计PPT,主要是了解作者的简介，助读资料，字词检查，整体感知，给课文各部分取上小标题，再读课文，探究主旨，回答课后的思考题等，欢迎点击下载亲爱的爸爸妈妈教案设计PPT哦。这是作家聂华苓于 1988年写的一篇散文。文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。本文以1941年10月21日纳粹在克拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一个外国人在一个国家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美丽的回忆，告诉人们：历史是不能忘记的！
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5.亲爱的爸爸妈妈聂华苓走进作者写作背景 这是作家聂华苓于 1988年写的一篇散文。文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。本文以1941年10月21日纳粹在克拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一个外国人在一个国家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美丽的回忆，告诉人们：历史是不能忘记的！ 助读资料助读资料 奥斯威辛集中营是一个规模庞大的杀人工程，由奥斯威辛--比克瑙集中营为主的33个集中营所组成1940年4月27日，党卫军头子希姆莱下令建立奥斯威辛的第一个集中营，以后在其周围又陆续建立起几十个集中营，6月14日，第一批波兰政治犯被运到这里，成为奥斯威辛的首批“囚犯”。 接着，随着希恃勒的铁蹄践踏整个欧洲，集中营的规模急剧扩大，很快就关押了欧美24个国家的“囚犯”。“囚犯”们在集中营被迫从事采石、筑路、修渠等繁重的苦役，每天工作十几个小时，口粮却少得可怜。艰苦的劳动，再加上恶劣的饮食和生活条件，往往使许多“囚犯”不足数月便惨别人世。 助读资料 然而，奥斯威辛集中营还不仅仅是一个苦役犯监狱，从1942年起，它就成为一个巨大的屠杀犹太人的中心，集中营中设立有形形色色的大规模杀人设施，毒气室、焚尸炉，以及专为各种屠杀活动服务的“医学实验室”。为实施希特勒对犹大人“最后解决”的种族灭绝计划，德国法西斯把欧洲各占领国的犹太人一批批运到这里，赶进伪装成浴室的大毒气室加以杀害。据记载，在奥斯威辛集中营曾创造过每天毒死6000人的纪录。曾担任该营长官的鲁道夫·盖斯在纽伦堡法庭供认，他所使用的毒气是一种剧毒的氰化氢，施放后只需3至15分钟便可将室内的人全部毒死，每次可毒死2000人。在奥斯威辛，被毒气屠杀的达200万人之多。遇难者的随身财物被劫掠一空，就连死者身上的牙齿、头发及至皮肤都不放过。法西斯用受难者的人皮做手套和灯罩，用头发做成褥垫，把死者假牙上镶的金子熔化后存入德国国家银行，其累累罪行令人发指。 字词检查整体感知整体感知合作探究合作探究本文表达了怎样的主题？探究思考探究思考 “沉重的记忆”指什么?“美丽的记忆”又指什么? 探究思考正文前面为什么引用萨特的话？ 探究思考 1．如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？探究思考 2．凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 探究思考 3、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）探究思考 4．历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 (如何理解这看似矛盾的议论。) 探究思考 5．他们坐在书桌前…… (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?) 探究思考 6．世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。探究思考 7．人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。探究思考 8．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。 探究思考 9．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。拓展延伸 请把我埋得浅一点好吗？ 致命的母爱课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!
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