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简介
再塑生命的人课文原文PPT，主要是理清文章思路，把握主要内容，了解作者的简介，思考课文问题等，欢迎点击下载再塑生命的人课文原文PPT哦。比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪。反衬出老师的教育对我的重要。
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解题 “再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 思考并回答 在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。 1、我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。仔细阅读1-5段，老师出场前铺垫了那些内容，这样写有什么好处？ 1、莎莉文老师到了的时间。准确地记录时间，意味着重要而深刻。 2、家人匆匆忙忙的样子，预示着有不寻常的事要发生。 3、我当时的状态：愤怒，苦恼，疲倦不堪。 4、我心里期盼着“光明！ 光明！” 好处：1、烘托莎莉文老师对我的重要。 2、通过铺垫，熏染气氛，促使读者产生阅读期待、盼望的急迫心情， 这样就大大增强了 作品的吸引力。 朗读第四段 2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 1)一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。 2) 原来宇宙万物都各有名称，回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。 4、安妮·莎莉文是一位怎样的老师？ 司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作《太史公记》（《史记》），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。 邰丽华 当代聋哑人舞蹈家 2岁时因高烧注射链霉素失去了听力 与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量！要扼住命运的咽喉！
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