截图
简介
《别饿坏了那匹马》优秀课件PPT，主要是了解作者的简介，学习生字词，解释词语，理解课文的主要内容，回答问题等，以及拓展练习等，欢迎点击下载《别饿坏了那匹马》优秀课件PPT哦。课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让我继续看书的事。
《别饿坏了那匹马》优秀课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
作者简介 许申高，男，汉族，湖南省常德市澧lǐ县人，出生于1965年元月，湖南省作家协会会员，《别饿坏了那匹马》的作者，现为职业自由撰稿人，主要从事小说、散文、故事、纪实等多种文体的创作，作品以感人见长，在圈内有“催泪专家”之称。日积月累残疾 瘦削 宽厚 张皇竭力 泰然 强制 茫然劝阻 焦黄 流连忘返身无分文 溜之大吉十指连心 怒目圆睁 刻骨铭心： 溜之大吉： 鄙视： 一如既往： 厚颜无耻： 流连忘返： 用自己喜欢的方式读课文，思考问题 课文主要讲了一件什么事？ （1）文中出现了哪几个人物？ （2）这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以体会。残疾青年 （1）他依然宽厚地对我一笑。 （2）我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 （3）“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。” （4）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” （5）“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” （6）“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” “我” 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。 “我”——喜爱看书。心理描写 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？父 亲书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。” 父亲——善良碧 云 姑娘接过我的马草，提进了里屋。 碧云——善解人意 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ “别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。 思考：文章用了什么写作方法？ 运用伏笔的作文 “伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。拓展训练：小练笔 “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许… … “我”在这一刻都会想些什么呢？ 请插上你的想象翅膀，把想要说的写下来。续写范文 ……此时，我明白了他为什么要骗我，他为了让我看书，精心编造了一个善意的谎言，我在他的谎言下汲取了更多的知识。以后，我每次来书摊看书时，看他的眼神，我都多了几分崇敬，而每次他都热切地对我说：“喏，那是为你留的位置，坐下慢慢看吧。”每天放学后，我都沉浸在书的世界里，我的作文水平提高了，我对祖国的历史有了更加深刻的理解。 每天，当我看书累了的时候，就与他闲谈一会儿。在一次谈话时，我无意中问他：“你的腿是怎样残疾的？”他告诉我：有一天，他去商店买东西。过马路时，他看见一个皮球滚向马路中间，一个小男孩在后边追，迎面飞速驶 来一辆卡车，在这千钧一发的时刻，他冲上去把孩子推向一边，而他自己因躲闪不及被压断了双腿。有好心人拦车把他送往医院，好在命保住了，以后就只能坐在轮椅上了。这时，他的形象在我心中变得高大起来，他为了别人奋不顾身，舍己救人。他的心灵是美的，他的品德是高尚的，他的这种精神后来一直影响着我的人生。做人不要只看外表美，要看内在美，关键要有一颗善良的心，一颗能够影响他人，有益社会的心，守书摊的残疾青年就是这样一个人。希望这种美好的品质，像蜜蜂传播花粉一样，传给全社会，使我们的整个社会都变得更加美好、高尚！ 一、看拼音，写汉字 wú nài cóng róng （ ） （ ） piē jiàn shòu xuē （ ） （ ） dīng zhǔ jiū zhù （ ） （ ） zuàn zhe （ ） 二、把下列词语补充完整理直气（ ） 同心（ ）力 （ ）武扬威废（ ）忘食 千（ ）一发调兵（ ）将三、在划线字正确的读音后“√” 瘦削（xiāo xuē） 挣扎（zhēnɡ zhènɡ） 强制（qiánɡ qiǎnɡ） 瞥见（pi piě） 冲着（chōnɡ chînɡ） 立即（jí jì） 四、形近字组词扭（ ） 盯（ ） 既（ ）钮（ ） 叮（ ） 即（ ）摊（ ） 愧（ ） 址（ ）推（ ） 槐（ ） 扯（ ）泰（ ） 试（ ） 睁（ ）奏（ ） 拭（ ） 挣（ ）抖（ ） 板（ ） 料（ ） 扳（ ） 五、抄写近义词和反义词。近义词：阻止——阻挡 强制——强迫 宽厚——仁厚 偶然——偶尔 叮嘱——嘱咐 尴尬——难堪 张皇——慌张 疑惑——困惑 流连忘返——恋恋不舍 反义词：从容——慌张 宽厚——刻薄 反对——支持 尴尬——自然 强制——自愿 劝阻——怂恿 残疾——健康 流连忘返——归心似箭 忐忑不安——泰然自若 六、抄写四字词语流连忘返 十指连心 溜之大吉不由分说 刻骨铭心 一如既往流泪不止 怒目圆睁 羞愧不已身无分文 忐忑不安 六神无主七手八脚 八面玲珑 千钧一发二龙戏珠 三年五载 四面八方五光十色 百发百中 流连忘返七、词语搭配
展开
