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简介
7背影ppt课件获奖，主要是初读课文，了解课文的主要内容，掌握字词的读写，解释词语的释义，回答课后的问答题等，欢迎点击下载哦。《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
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话 题：
作 者 简 介
１、听课文录音 。《背影》
2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
根据意思写出相应的词语：
１．因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子．（ 蹒跚 ）
２．看到家庭败落的情况心里感到悲伤． （ 触目伤怀）
３．衰颓败落． （ 颓唐 ）
４．乱七八糟的样子． （ 狼藉 ）
５．（把财产、衣物）典当、抵押出去． （ 典当 ）
整体感知 理清文脉
第①段说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话在文中起什么作用？
1、在内容上，此句表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调；
2、在结构上，此句点题，揭示了全文中心，设置悬念。
整体感知 理清文脉
在第②段中，“祸不单行”指父亲遭遇了哪些不幸？在祸不单行的日子里，父亲承受着哪些痛苦？但父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这样说的目的是什么？
祸不单行，表示不幸的事接二连三的发生。文中指父亲遭遇双重灾祸，祖母死了，差使也交卸了，丧母的悲痛加上生存的危机，使父亲陷入了不堪承受的困境。
父亲那时的心情无疑是沉重、难过的。但是在儿子面前却没有表露出来，反说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，以此来宽慰儿子。
思考讨论
思路：A、分析父子离别时的家庭境况。
B、品味父亲送行时说的几句话。
C、父亲的身状况。
动作刻画：
“蹒跚”这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？
明确：（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！
提问：作者又写了什么？
明确：父亲爬月台
作者是怎样描写的？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？
明确：动作描写
这个句子作者运用了哪几个动词？
明确：“攀”、“缩”、“倾”
为何用“攀”不用“抓”？
明确：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！
用“缩”字有什么好处？
明确：“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！
用“倾”字用得也十分巧妙。
父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！
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