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简介
这是一个关于用心灵去倾听读后感素材PPT，主要是读准字音，理解词语，了解课文的主要内容，苏珊通过电话交谈真诚地帮我茁壮成长的故事。完成课后的思考练习题等内容。顾周皓，男，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。
用心灵去倾听读后感素材PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
词语积累
词语积累
达标测试：
1、给下面词语中加点的字，选择准确的音节：
首都（dū dōu） 倾听(qīng qūn) 的确(dí de) 出差(chā chāi) 着迷(zhuó zháo) 待几天(dāi dài)
2、根据意思写词语。
①秘密的通信用语。（ 密语 ）
②彼此见面，相识。（ 谋面 ）
③.对人或事物产生难以舍弃的爱好。（着迷）
思考： 1、课文主要讲了什么事？
说一说： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？
当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。
阅读课文第8—12自然段，完成练习：
1、心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，而面对伤心的“我”， 苏珊说：“________。” 苏珊这么说的目的是：
从中可以看出苏珊是具有： 的美好品质。
2、用“如同我第二个母亲”，来形容苏珊，可以看出“我”对苏珊的 ，她和母亲一样，耐心 “我”的心声，困难时给予 ，痛苦时予以 。
再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。 （特别注意那些描写人物言行、心理的语句）
①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
“我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。
③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。
④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。
知识延伸——前后照应的手法
课文多处运用了前后照应的手法，你可以找出来吗？
1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与 照应。
2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与
照应。
3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与
照应。
语文作业
1、听写词语盘点，自己订正错词三遍，家长签名。
2、完成12课《知识与能力训练》。
3、完成读书摘记
六年级必读书目
《水浒传》、《三国演义》、 《西游记》 、
《红楼梦》、 《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《林海雪原》、《世界五千年》、《童年》、
《鲁滨逊漂流记》、《父与子》、
台湾林海音《城南旧事》、《红岩》、
《汤姆索亚历险记》、
鲁迅《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、
《故事新编》、《成语故事》 、《上下五千年》
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