截图
简介
这是一个关于人教版花钟说课稿PPT，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因等内容。林奈（Linnaeus，Carolus）是瑞典一位著名的植物学家，他在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上，成为富有自然情趣的“花钟”。
人教版花钟说课稿PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
花钟
说教材
《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的并形象例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈植物学家修建“花钟”的奇妙做法。可对于三年级的学生而言，“为什么不同的花开放的时间不同”是难以理解的其主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。在教学中采用多种形式反复朗读，读中理解，读中品味，读中学习作者的表达方式，让学生在开放的课堂中快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
说教学重难点
根据以上分析的教材的特点，我确立了以下教学目标： 教学目标： 1、会认8个生字，正确认读 “争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语，学习写娇嫩。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、学习运用多样的句式表达。
本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。
说教法和学法
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。通过自主、合作、探究的体验性小组合作学习方式，读中感悟、读中体验，采用“激趣——发现——感悟——实践”的思路，引导学生在自主中学习本文。这是我本课的教法。 那么学生应该怎么学呢，我主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；读中感悟、读中发现、读中理解，利用多媒体课件，让学生欣赏千姿百态的花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，组织学生小组讨论，合作探究，动手实践，解决教学重难点。
说教学过程
1、导入新课：（3—5分钟）
钟表我们都见过，无论是立在地上的，挂在墙上的，或是我们戴在手腕上的，等等，大家见得多了，可是花钟你见过吗？(板书课题)。进入今天要上这一课，齐读课题：花钟。
读了课题后你的脑海里产生了什么疑问？抽生答。师：读书要有疑，这可是一个好习惯，在心里记下你想问的问题，我们去读读课文，看看能不能在课文中找到答案，打开语文书53页，读一读本课的第三段。
展开
