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简介
这是一个关于答谢中书书作者简介PPT课件，主要是了解“书”这种体裁。了解作者及写作背景，积累重点词语，翻译全文。整体把握全文，了解课文的主要内容，完成课后的练习题等内容。《答谢中书书》是浅易文言文，是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。全文共68个字，以“美”字统摄全篇。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
答谢中书书作者简介PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
第一课时
学习目标（1分钟）
1、了解“书”这种体裁。
2、了解作者及写作背景。
3、准确流畅地朗读全文。
4、积累重点词语，翻译全文。
自学指导1（1分钟）
1、书：即_____，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多_______。
2、陶弘景（456——536），字_____，丹阳秣陵（今江苏南京）人。_____齐、梁时期_____、_______。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_______”。
3、结合课下注解，流畅、有感情地朗读全文。
学生自学，教师巡视1（3分钟）
2、作者
陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。_____齐、梁时期______、______。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_________”。
3、正确朗读全文。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
自学指导2（1分钟）
解释重点词语，正确翻译全文。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
学生自学，教师巡视2（7分钟）
自学检测2（6分钟）
学生讨论更正，教师点拨2（5分钟）
当堂训练（15分钟）
1、下列加红色词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
2、翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）实是欲界之仙都。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、背诵全文。
参考答案
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）实是欲界之仙都。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能
欣赏这奇丽的景色了。
第二课时
学习目标（1分钟）
1、把握文章内容，理解作者的思想感情。
2、学会文章中景物描写的方法。
自学指导（2分钟）
1、哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？
2、文中哪些语句是具体描写山川景色秀美的？怎样从多种角度层次分明地描写景物的？（视线：仰视______，俯视_______，平视______；时间：四季_____，早晚________；动静:__________。）
3、王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？
学生自学，教师巡视(10分钟）
自学检测（9分钟） 学生讨论更正，教师点拨（8分钟）
1、哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？
“山川之美，古来共谈。”“美”字。
作用：总领全文，点明中心：从古至今山水美景人人喜爱。
2、文中哪些语句是具体描写山川景色秀美的？怎样从多种角度层次分明地描写景物的？（视线、时间、动静）
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
1、抓住景物的特征；
2、按照一定的顺序；
3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合……
当堂训练（15分钟）
1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
4、找出文中的议论句，并说说其作用。
5、本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。（选做题）
（写景物，抓灵魂；多视角，传实情）
参考答案：
1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
实是欲界之仙都。
3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
4、找出文中的议论句，并说说其作用。
自康乐以来，未复有能与其奇者。表明能欣赏山水美景的人很少。
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