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简介
这是一个关于轮椅上的霍金课件PPT，整体感知课文内容。找出生字新词，注意读准字音。查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词，了解课文写了霍金哪些事，霍金在你心目中是一个怎样的人？等内容。他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
他就是人称“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁
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史蒂芬·霍金 英国剑桥大学教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。
他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士” 带给我们的心灵震撼。
《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为（ ）的著名科学家（ ）在自己完全（ ），被长期（ ）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。
我们一定要学习他（ ）的科学精神和（ ）的伟大人格。
一、填空。
1、霍金被称为（ ），他撰写的科学著作（ ）在全世界拥有无数的读者。
2、霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的（ ），更因为他是一个令人折服的（ ）。他（ ）的科学精神和（ ）的人格力量深深地感动了大众。
卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。
众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。
震颤：颤动。
唐突；很突然的意思。
景仰：敬佩，仰慕。
悲悯：慈悲怜悯。
静默：寂静。
鸦雀无声：形容非常寂静，没有声音。
光年：指光在真空中一年内所走过的路程。1光年约等于9.46万亿千米。
黑洞：本课指科学上预言存在的一种天体，它有巨大的引力场，有一个封闭的视界，外来的辐射和物质 可以进入它的视界内，而它自身视界以内的任何物质却不能跑到外面。因此，人们只能根据引力作用来预测它的存在，而不能真正看到它。
内容：朗读课文第一段。
方法：1、说说你从中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“无数的读者”这三个数字说说你的体会。
2、课文运用什么开头方法？
内容：朗读课文第3—7自然段。
方法：1、为什么说命运对霍金十分残酷？作者为什么写得如此具体？
2、为什么医生诊断他只能活两年，而他却顽强地活了下来？为什么他能成为科学巨人？
3、读第5－7节，起个小标题，并说说理由。
内容：朗读课文第8—12自然段。
方法：1、找出过渡句，说说它的作用。
2、年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？那时为什么会鸦雀无声？
3、霍金是怎样认为的？
4、你怎样理解霍金的回答？
此时此刻，你一定有许多话要说，或者是想对霍金说，或者是想对自己说，或者是想要对身边有困难的人说，那么就请大家把想要说的话写下来吧。
1、霍金是____国著名物理学家，被称为________，科学著作《________》
2、命运让霍金失去_________，他不能____________，不能___________，不能________________。你从霍金的回答中读出了________________ ____________________________________。
3、霍金的魅力不仅在于___________________________，更因为_______
。他 ___________和____________ 深深
地感动了大众，他真是个______的科学家。像他一样身残而志坚，取得
杰出成就的还有________和______ 。
4、用句名言夸夸他：____________________________________________
1、从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？
A、在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地科学研究。B、取得的成就。
C、忘我工作的事例。D、回答女记者提问的事例。
2、假如霍金就在你面前，你想对他说些什么？
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