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简介
社戏优秀教案设计PPT，文章结尾写的表达了我”怀念的不仅仅是戏和豆。实际上“我”所怀念的是平桥村的孩子，老人那种朴实真挚的感情，以及人与人之间和谐亲密的关系。欢迎下载社戏优秀教案设计PPT。鲁迅（1881---1936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》和《彷徨》，等等。《社戏》收在《呐喊》里。
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学习目标 1、记住作者作品及生平。 2、了解小说的常识。 3、理清文章层次。 4、分析人物性格及环境描写。 5、赏析背诵优美语句。 自学指导1 方法：1、结合课下注释识记作者及作品。 2、默读课文，划出生字词。 3、简述故事情节。 要求：1、克服生字词。 2、划分层次。 时间：30分钟 课堂训练鲁迅，原名_____，字___，浙江绍兴人，__家，____家和____家。一生著作很多，有___、____、___、____等，都收在____里。 自学指导1 方法：大声读第一部分，回答下列问题。 1、“我”是在什么时间随母亲住平桥村的？ 2、平桥村是个什么样的村庄？ 3、为什么说这里是我的乐土？ 思考学习目标 1、理清第二部分层次。 2、能够抓住细节分析人物心情及性格。 3、学会赏析优美语段。自学指导1 阅读第二部（4-30自然段），划分层次：一、看戏前的波折二、看戏途中的情景三、在赵庄看戏的情景四、看戏归来的情景自学指导2 阅读（4-9自然段），回答下列问题： 1、看戏前的波折是： 2、出现的转机是： 3、分析双喜的性格特点： 自学指导3 阅读课文（10-13自然段），回答下列问题： 1、给这几段文字拟一个小标题 2、“我”上船时的心情怎样？ 3、找出描写下船动作的词，并分析其作用。 4、10-11段分别从哪些角度写了哪些景物。 5、“我”的心情发生了怎样的变化？ 学习目标 1、分析人物性格。 2、总结中心思想。 自学指导1 快速阅读14-21自然段(在赵庄看戏的情景)，思考：戏好看吗？从哪里看出来的？自学指导2 阅读24-30自然段，分析人物性格特点：双喜：阿发：六一公公：自学指导3 阅读32-40自然段，思考：罗汉豆好吃吗？为什么作者最后说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似得好豆，---也不再看到那夜似的好戏了。点拨： 罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。）“我”怀念的不仅仅是戏和豆。实际上“我”所怀念的是平桥村的孩子，老人那种朴实真挚的感情，以及人与人之间和谐亲密的关系。 当堂训练基础训练49页第二大题。
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