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简介
这是精品课程ppt模板，包括了何谓精品课程，精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，<标准>的基本思路及主要内容，关于申报表的课程描述，课程体系结构等内容，欢迎点击下载。
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精品课程建设与评估 漫 谈 XXX * 何谓精品课程 * 何谓精品课程 从大处看，所谓精品课程就是：体现现代性、科学性、先进性，有严正风范和鲜明特色，并具有示范和辐射作用的优秀课程。 精品课程是课程建设的排头兵和引风旗 应该在以下三方面有所建树： 1、知识传授、能力培养、素质教育于一体， 发人深思，启思明智； 2、教学相长，不断地启迪学生探索求知的 热望，引发他们奋发向上的精神和自强 不息的品格； 3、效果深远，辐射宽广。 精品课要精益求精； 精在点点滴滴； 精在方方面面； 精在前瞻的创新； 精在科学的远见…… 内容要真；形式要美； 要配套（立体化）；要锤炼提高…… * <标准>制定原则的思考 一、力图科学地反映“精品课程”的基本 特征（内涵） 二、鼓励学校在“精品课程建设”上面下 功夫，主动开创，发挥特色 三、<标准>要科学、简要、可操作 力图科学地反映“精品课程”的基本特征 课程 = 教学内容 + 教学环节+ 教学表达 教学内容应该是第一位： 体系和架构符合科学发展的规律和教育的认知规律，并多有创意； 内容有坚实的学术研究基础，同时还是教与学切磋相长的汇萃； 要在理论与实践、基础与新知、知识与技能等方面有恰当合理的布局和设计，同时要注意学科交叉和文理交融； 具有鲜明的时代特色，既有科学历史过程的回顾，又有科学和社会发展进程的前瞻；既有必要的反思，又有更新思考的诘问。 引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。 精品课程建设的规划包括： 有体现学校办学理念、整体目标的教学改革指导思想； 有反映本校课程和教学应具有的特色而制定的建设目标； 有根据学校学科专业课程体系结构而规划的总体布局； 有为提供支持、服务、考核、激励而建立的科学、可行的管理办法等等 <标准>要科学、简要、可操作 简要地体现出精品课程“高水平”的实质内容； 对教学改革的深化有鲜明的导向； 能够使课程的特色得以主动、充分地展示； 使评估专家的水平和综合判断能力得到较好地发挥。 <标准>的考察项目要宏观、精炼，使参加评选的课程和评估专家都便于操作 * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） * <标准>的基本思路及主要内容 一级指标（作为衡量课程水平的五个方面） 教学队伍 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 特色（作为精品课程的必要条件 ） 关于申报表的课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 3-2 教学内容 3-3 教学条件 3-4 教学方法与教学手段 3-5 教学效果 关于申报表的课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 3-2 教学内容 3-3 教学条件 3-4 教学方法与教学手段 3-5 教学效果 关于申报表的课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 3-2 教学内容 3-3 教学条件 3-4 教学方法与教学手段 3-5 教学效果 关于申报表的课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 3-2 教学内容 3-3 教学条件 3-4 教学方法与教学手段 3-5 教学效果 关于申报表的课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 3-2 教学内容 3-3 教学条件 3-4 教学方法与教学手段 3-5 教学效果 关于特色（作为精品课程的必要条件 ） 独有的风格，具有不可替代的独特内涵；是存在的价值和水平的体现。有一定的稳定性，对提高教学质量效果明显，对进一步深化改革作用大，并得到学校内外多数同行的认可、学生受益。 课程的特色大体体现在几个方面： （1）体现在总体上的课程体系改革理念、思路； （2）体现在解决课程内容改革中的重点、难点等 问题上； （3）体现在教学方法和手段上… *关于填写申报表的举例（思路、做法、效果） 一、课程体系结构 本课程包括以下10个专题： 第一讲、河姆渡骨耜与中国古代农业文明 第二讲、贾湖骨笛与中国古代七声音阶的起源 第三讲、河姆渡蚕纹杖饰与先秦服饰文化 第四讲、良渚“琮王”与中国史前时代的玉文化 第五讲、四羊方尊与长江流域的商代文明 第六讲、妇好偶方彝与青铜时代的礼乐文化 第七讲、曾侯乙墓漆箱盖天文图与二十八宿的起源 第八讲、曾侯乙墓均钟与中国古代的律吕 第九讲、越王勾践剑与吴越地区的冶铸技术 第十讲、 《周礼》、《周易》与故宫北京城 以上10讲，涉及古代农业、音乐、服饰、天文、冶铸、建筑等学科，以及江南地方文化和礼乐文化等重要问题，据此，可以构建一个以物质文明为主的上古文明体系。
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