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资料链接： 张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 检查预习： 解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 柏（ ） 疏通文意（为了更好地读好此文） 1. 解释下列语句中加点词的意义。 ①念无与为乐者 念：_______ ②遂至承天寺 遂：______ ③怀民亦未寝 寝：_____ ④相与步于中庭 相与：_____ 3、注意下面句子的节奏划分 ⑴、念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民． ⑵、怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ⑶、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也． 请学生在理解文意的基础上阅读，读出人物心情的波澜起伏，读出静谧的月夜意境，读出诗文的节奏。并评价 文意已经理解，说说你是否欣赏到了课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美，等等。（合作探究、交流） 1.本文写“月色之美”的句子有哪些？ 夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？ “欣然” “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭” “闲”是相对“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞，有自我排解的达观，还有赏月的欣喜，这使我们看到作者达观处世的人生哲学。正因为如此，作者笔下的月夜才会那样空灵、皎洁。作者对美的追求，对生活的热爱使得文章富有感染力。 短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 结合苏轼的人生经历和处世态度，你将获得怎样的人生感悟？ 明确这篇课文有“六美” 1、美在内容的精致 2、美在内容的丰富 3、美在结构的灵动 4、美在月色的描写 5、美在情感的波澜 6、美在“闲人”的意味 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
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