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简介
这是合肥师范学院ppt，包括了合肥学院创办人——杨承宗教授，改革中诞生、开放中成长、创新中发展，按照德国应用科学大学模式在中国建设的一所示范校，应用型人才培养取得丰硕成果，学院积极创新应用型人才培养模式，系统制定和完善人才培养体系等内容，欢迎点击下载。
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热烈欢迎教育部和各省教育厅、相关高校领导和专家莅临合肥学院！ 安徽创办的自费走读大学 合肥联合大学开始招生 ——《光明日报》1980年9月5日 记者：余士锟 胡羊 适当收费： 学校实行联办公助，自费走读 不包分配： 学校向用人单位推荐，择优录用 按需设置专业：培养人才紧密地和社会需求结合， 专业设置均根据经济建设部门用人需求决定。 后勤社会化： 学校不需要一套庞杂的行政机构 2002年，由原合肥联合大学、合肥教育学院和合肥师范学校合并组建。 合肥学院是以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学兼有的多学科全日制普通本科高等学校。 学院分为黄山路校区、南滟湖校区和宁国路校区三个校区，占地面积1300亩。 学院在职教职工896人，其中专任教师708人，副高以上职称的教师290人（教授53人），72%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师177人，其中常年在校的外籍教师近20人（其中2人获中国“国家友谊奖”，9人获安徽省“黄山友谊奖”）。 学院全日制在校生1万4千人，在校外国留学生60余人。 学院现有19个教学系部，设有43个本科专业。 德国大学： 分类很清楚 应用科学大学：教学密切联系实际，学生除掌握必要的专业理论外，实践能力很强， 要求具备解决生产中实际问题的能力。FH 综合大学: 大学治学的指导思想:洪堡“研究与教学相统一”。主要任务是培养科学 后备力量，强调专业理论知识的系统化，要求具有独立工作能力和科学 研究能力。Uni. TU 我国大学： 分类不清楚 研究型、教学研究型、教学型、高等职业教育 厚基础、宽口径、强能力 以学科建设为龙头 学科 ——专业 德国应用科学大学不是高等职业教育！ 本科和高职的区别在于学术性教育与技能型教育。
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