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简介
这是初一上光合作用ppt，包括了捕获光能的色素和结构，光合作用的发现，萨克斯实验问答，鲁宾－卡门实验，鲁宾和卡门实验，光合作用的概念等内容，欢迎点击下载。
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一、捕获光能的色素和结构 二、实验过程 2、过滤 在一小玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布，将研磨液迅速倒入漏斗中。收集滤液到一个试管中，及时用棉塞将试管中塞紧（防止挥发）。 5、分离叶绿体中的色素 1、实验结果分析 二、光合作用的发现 赫尔蒙特实验 普利斯特利实验问答 1864 萨克斯（德国）实验 萨克斯实验问答 恩格尔曼实验 恩吉尔曼实验问答 恩格尔曼实验设计上有何巧妙之处? 同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。 鲁宾－卡门实验 鲁宾和卡门实验 光合作用需要CO2实验装置 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并且释放氧的过程。 光合作用的概念 三、光合作用的过程 光合作用光反应与暗反应的区别 光合作用的全过程 光合作用光反应与暗反应的区别 1、总光合作用=净光合作用+呼吸作用； 2、(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物+消耗的有机物(呼吸作用)； 3、叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸收的CO2+呼吸释放的CO2； 影响光合作用的因素 叶龄对光合作用的影响 下图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照条件下光合作用速率的曲线，其中最适合在阴蔽条件下生长的植物是 （ ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 利用光照对光合作用的影响在生产上的应用 CO2浓度 CO2浓度对光合作用的关系 例 在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是 A．若a点在a2，b点在b2时 B．若a点在a1，b点在b1时 C．若a点在a2，b点在b1时 D．若a点在a1，b点在b2时 解析：本题是2004年北京《理综》试题，主要考查的知识点是光合作用，其中能力考查主要是《考试大纲》中的分析综合能力，还有就是获取信息能力。题干中“理论上某种C3植物能更有效地利用CO2”的提示，是解题的重要依据。a1点比a点的CO2浓度低，a2点比a点的CO2浓度高，所以能从a1点开始进行光合作用的情况下，要比从a点和a2点开始进行光合作用的光合产量高。当b点在b2时，也就是说CO2浓度提高了，光合作用仍旧能够继续提高（饱和点右移）。所以D项“若a点在a1，b点在b2时”其他条件不变，能够利用CO2的范围超过a点到b点，此时的光合产量必然超过m点。而A、B、C三项利用CO2的范围均是等于或小于a点到b点，所以光合产量不会超过m点。本题属于中等偏上难度，答案为D。 水 例2： 温度 例7：综合练习 矿质元素
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