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简介
这是童年的发现ppt完美版，包括了自读课文，生字学习，词语积累，本文成语积累，课文课讲了一件什么事? 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？理解语句，接下来请同学们默读课文，并思考，得出结论，六年级的生物课，课后延伸等内容，欢迎点击下载。
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1．读准字音，读通句子。 2．思考课文写了一件什么事？ 胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 本文成语积累： 情不自禁 翻来覆去 随心所欲 默不作声 运转自如 绞尽脑汁 接下来给同学们三分钟的时间快速地读一读这篇课文。 同学们读了之后，可以小组讨论一下课文围绕发现写了哪三件事？待会儿找同学回答。 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ （1）“我”在九岁时发现有关胚胎发现的规律。。 （2）“我”发现这个规律的经过。 （3）几年后，这个发现在老师讲课时得到证实。 “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。” “听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。” 接下来请同学们默读课文，并思考： 1、“我”——即小作者是怎样发现胚胎发育的规律的？ 2、你觉得“我”是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？ 和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 人是由细胞构成的······从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。 作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历 了三个联系的阶段：先是（ ），再是 （ ），最后是（ ）。 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢? 你能谈谈“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”的意思吗？举例说明。 那么从课文中我们可以很容易看出作者费奥多罗夫是一个怎样的孩子？ 敢于提问，大胆探究和想象，求知若渴。 你想对费奥多罗夫说些什么？ 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。
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