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简介
这是儒家思想的形成ppt，包括了课标，“百家争鸣”局面的形成，儒家思想的形成，孔子、孟子、荀子思想异同点，探究，课堂练习等内容，欢迎点击下载。
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“百家争鸣”和儒家思想的形成 课标： 1、识记“百家争鸣”中主要流派和主要代表人物及其思想主张； 2、孔子在思想文化教育中的主要成就；孟子、荀子的主要思想主张。 3、理解“百家争鸣 ”局面形成的原因和意义。 4、分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。 5、探究为什么儒家思想未能成为春秋战国时期各诸侯国尊崇的主导思想。 一、“百家争鸣”局面的形成 1、“百家争鸣”的含义 2、“百家争鸣”局面出现的社会原因 第二，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。 第三，在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。 第四，在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。 3、百家争鸣主要流派和主要代表人物及思想主张：道家： (1)老子 地位：道家学派的创始人是。主要著作《老子》，又名《道德经》。哲学思想：提出的“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”的观点，具有朴素辩证法思想；政治思想：反对新兴地主阶级的“有为”措施，主张“无为而治”。 （2）庄子 哲学思想：认为宇宙万物的本源叫做“道”，“道”生出天地万物。主要著作《逍遥游》等名篇。 墨家： 墨子地位：墨家学派的创始人。主要著作：《墨子》。哲学思想：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”。政治思想：他要求有一个社会秩序安定的政治局面，反对互相侵犯，要使“官无常贵，而民无终贱”，“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱”。 法家：（1）商鞅地位：秦国商鞅变法的组织和实施者。思想主张： （2）韩非子： 二、儒家思想的形成孔子： 1、孔子生平简介: 2、主要著作：孔子晚年对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁荣学术作出了不可磨灭的贡献 3、孔子的地位和思想：地位:儒家思想的创始人，伟大的思想家教育家， 开中国私学之先河 。思想核心：哲学思想：“仁”、“爱”、“和” ；克己复礼”；“己所不欲，勿施于人”。民本思想： 性相近” 政治思想：“为政仁德”“节用而爱人” 教育思想：提出了“有教无类”的教育思想，这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分。孔子的私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，尤其是满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展的要求，有利地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展。 孟子：名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，儒家思想的继承和发展任。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。 后世人尊称其“亚圣” 系统的“仁政”思想民本思想：“民贵君轻” 性善论：“人性本善” 荀子：名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。系统的“仁义”、“王道”、”以德服人” 民本思想：“君舟民水” 性恶论：“人性本恶” 探究：为什么儒家思想未能成为春秋战国时期各诸侯国尊崇的主导思想？课堂练习： 1. 战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为 （ C ） ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 课堂练习 2. 孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是 （ C ） A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻
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