截图
简介
这是护生情景教学ppt，包括了教学设计：基于传播理论，基于传播理论的的教学设计传播的“5W”模式”，分析、筛选教学内容，筛选教学内容等内容，欢迎点击下载。
护生情景教学ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
临床护理教学方法及技巧
一、教学设计：基于传播理论
讲“魅力的课堂” 做 “魅力的老师
Audience ------- 学生
激发学习动机
分析学习者的特点
心理特点
感知特点—选择性
选择性理解
选择性接受
选择性记忆
教学内容
分析教学目标
分析、筛选教学内容
分析重点、难点
精心组织内容
遵循KISS原则：
Keep It Simple，Smart
筛选教学内容
知道为什么
教学效果
开头的设计：好的开头等于成功的一半
语言的设计：”口水话”教学
情境的设计：运用典型的临床案例
结尾的设计：提前30秒结束
启发？
建构主义学习观
学习环境四大要素
如何开展PBL教学-教师？
一、针对教学目标：真实案例的改编
二、学生该掌握哪些内容
三、学生该思考什么问题
四、如何引导学生去思考
五、教会学生什么是PBL
如何开展PBL教学 -----学生？
一、阅读案例思考问题
二、提出问题建立假设
三、查找答案论证假设
四、总结收获与不足
一个真实案例的改编。。。。。
思考？
母版
背景
颜色和对比
暗室：深色背景（黑、蓝）与浅色文字（白、黄）
亮室：白色背景与深色文字，白色更能存托出黑字和
其他颜色
学习？
四、教学模式的改变
微课程
微课程的概念最早由美国新墨西哥州圣胡安学院
的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维.彭罗
斯于2008年首创。
关于微课程的概念
微课程教学可以突出自我导向式学习、自由自主学习、小组合作学习、线上线下探究学习的特点
促进培养现代护理人才主动获取护理新知识、新技术的能力
提高学生的护理思维能力，促进学生对知识的学习热情，优化学习过程体验
关于微课程的设想
五、如何探索情境模拟教学？
在教学系统中运用情绪信息指引思维能力，强化职业价值
，实现从一个优越的大学生到现实中护士的转变倡导和强
调：护士要有对自己和他人情绪状态的识别和理解，并利
用这些能力来解决问题和调节行为
OSCE考试及标准化病人
OSCE考试也称多站式临床技能考试，由一系列模拟临床情
境的考站组成，受试者在规定时间内依次通过各个考站，
对站内的标准化病人进行检查和/或接受站内考官的提问，
提出诊断结果和处理办法，并获得考试成绩
护士能力的培养
六、如何培养具有“人文关怀”的护士？
圣经上说：这世界上有三样东西最重要：
信、希望、爱！
著名作家六六说过：我能看到对着三个字最好的
诠释就是医院。
作为一名老师如何培养人文精神、传授人文知识，让学生掌握人文方法？
从我们做起
我们要会说话、会微笑、会艺术地表扬与批评
我们不仅要把“人文关怀、仁爱为本”的理念贯穿于我们的工作中、带教中
我们还要意识到：关怀不仅是通过“教”可以学到，学生们还可以“通过阅读、写作、思考和对话”来学习。
如：让学生做一次感知体验“假如我是一名患者”“学生主讲一次健康教育”“撰写反思报告”“情境模拟教学”等。
从我们做起
我们要积极创设人文关怀的情景，激发护生人文关怀的情怀
我们要意识到学生在情境中不仅是审美、体验的过程，也是积淀、生产情感的过程
我们运用情境的过程中要有“激情”动“真情”，在身体、思想、情感上跟学生在一起
如“5分钟的优点轰炸”让学生得到被赞美的温暖和赞美别人的温暖；“给机会让学生爱老师”让学生有满足感、成就感和温暖感；“刻意地记住学生的某些细节”给学生意外的惊喜等）
展开
