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简介
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韩愈简介
韩愈（７６８一8２４）字退之，唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动，与柳宗元齐名，并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首”。
写作背景
在中国，自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来，社会上风行非学无师的风气，贵族子弟无论学业怎样，都有官可做，士大夫阶层以从师为耻，这种风气严重破坏了从师之道。
到了唐朝时候，人们以从师为耻的风气愈加浓厚。
韩愈写此文，目的在于抨击时弊，抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径。
小组朗读PK台
书声满校园，读书能陶冶人的情操，朗读能让你的学习更富有乐趣。
以小组为单位，请同学们饱含激情大声朗读《师说》第一段，看哪一组读的最好。
译 古时候求学的人一定有自己的老师。老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答生疑难问题的。
译 人并不是下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不跟从老师（学习），那些成为疑难的问题，最终也得不到解答了。
译 出生在我前面的人，他懂得的道理本来就比我早一些，我跟从他把他当作老师；出生在我后面的人，（如果）他懂的道理也比我早，我也跟从他把他当作老师。
译 我是向他学习道理啊！那管他的出生比我早还是比我晚呢？因此无论高低贵贱，无论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
挑战自己
请同学们大声朗读三分钟，力争当堂能流利背诵第一段；
集体背诵第一段重点字词；
小组朗读PK台
书声满校园，读书能提升人的智慧，朗读能让你的人生变得更美好。
以小组为单位，请同学们饱含激情大声朗读《师说》第二段，看哪一组读的最好。
挑战自己
请同学们大声朗读三分钟，力争当堂能流利诵读第二段；
请同学们大声背诵三分钟，背诵第二段解释；
一会儿检查。
小组朗读PK台
书声满校园，读书能提升人的智慧，朗读能让你的人生变得更美好。
以小组为单位，请同学们饱含激情大声朗读《师说》第三段，看哪一组读的最好。
挑战自己
请同学们大声朗读三分钟，力争当堂能流利诵读第三四段；
请同学们大声背诵三分钟，背诵第三四段解释；
一会儿检查。
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