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简介
这是一个关于学校体育课的教学目标PPT，主要介绍了如下：学习目标；我国学校体育目的与目标（知识点、教学目标、教学重点、教学难点）；第一节 学校体育的结构（学校体育的结构、教育活动中的体育及校外与家庭的体育、学校体育的地位与作用）；第二节、我国学校体育目的与目标（学校体育目标、学校体育目的与目标的结构、制定学校体育目标考虑的几个因素、义务教育学生学习水平段划分体育教学目标 、案例说明、制定学校体育目标的要求）；第三节 实现我国学校体育目标的基本要求；第五节、我国学校体育目标的实现等等内容，《学 校 体 育 学》 第三章 我国学校体育目的与目标 学习目标正确认识学校体育的结构,阐释学校体育的目的与目标对于提高体育工作效率的意义. 了解制定学校体育目标应考虑的因素能根据学校体育目的正确开展学校体育工作. 一、知识点： 1、学校体育的结构与作用 2、我国学校体育的目的与目标 3、实现学校体育目标的基本要求； 第三章 我国学校体育目标二、[教学目标] 使学生了解学校体育目标的结构、功能及制定，能正确把握我国学校体育目标的基本内容。以及实现学校体育目标途径要求；三、[教学重点] 我国现行的学校体育目标 ；学校体育结构、目标的制定；掌握我国现阶段学校体育的目标以及实现途径要求。四、[教学难点] 学校体育目标的制定 第三章 我国学校体育目标第一节 学校体育的结构学校体育的结构包括：运动教育体育与健康课程 是一门以身体练习为主要手段，以增进身心健康为主要目标的必修课。课外体育活动 面向全体学生开展的，以健身、健心、娱乐等为主要目的，促进身心群全面发展，欢迎点击下载学校体育课的教学目标PPT。
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《学 校 体 育 学》 第三章 我国学校体育目的与目标 学习目标正确认识学校体育的结构，阐释学校体育的目的与目标对于提高体育工作效率的意义. 了解制定学校体育目标应考虑的因素能根据学校体育目的正确开展学校体育工作. 一、知识点： 1、学校体育的结构与作用 2、我国学校体育的目的与目标 3、实现学校体育目标的基本要求； 第三章 我国学校体育目标二、[教学目标] 使学生了解学校体育目标的结构、功能及制定，能正确把握我国学校体育目标的基本内容。以及实现学校体育目标途径要求；三、[教学重点] 我国现行的学校体育目标 ；学校体育结构、目标的制定；掌握我国现阶段学校体育的目标以及实现途径要求。四、[教学难点] 学校体育目标的制定 第三章 我国学校体育目标第一节 学校体育的结构学校体育的结构包括：运动教育体育与健康课程 是一门以身体练习为主要手段，以增进身心健康为主要目标的必修课。课外体育活动 面向全体学生开展的，以健身、健心、娱乐等为主要目的，促进身心群全面发展。 第三章 我国学校体育目标运动教育包含课余运动训练 以全面发展体能和身心素质，提高技术水平，培养体育人才。体育竞赛利用课余时间，组织学生进行的以运动项目、游戏、素质为内容，非正规的个人、班级、年级为单位的体育比赛。促进群体活动，提供更多交往机会；培养社会适应能力 学校体育的结构、健康教育 健康教育是以传授健康知识， 建立卫生行为， 改善内外环境为核心的教育。健康教育的目的是：过健康教育的过程以改善、达到、维持和促进个体及社会的健康状况。学校健康教育的任务：是使学生从小养成良好的生活习惯和行为模式，达到最佳的健康状态。 健康是指：身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好（也称社会健康）。 第三章 我国学校体育目的与目标三、教育活动中的体育及校外与家庭的体育（一）教育活动中的体育 指学校其他学科教学过程中或在学校组织的其他教育活动中直接组织或渗透的体育活动。（二）校外与家庭体育 校外体育活动：学生在学校以外的环境或组织利用课余时间进行的满足学生自身需要的各种体育活动家庭体育：指家庭各种体育活动和健康保健活动学校体育的地位与作用、学校体育在整个体育中的地位与作用现代体育的组成：学校体育、竞技体育、大众体育 1、学校体育对竞技体育的作用：输送后备人才 2、学校体育对大众体育的作用：壮大群众体育队伍学校体育的地位与作用学校体育在教育中的地位和作用 1、学校体育对“育人”的作用 能增强学生道德观念，规范学生行为。 能够培养学生的集体主义精神和爱国主义情怀 够培养学生感受美、表现美和创造美的能力。 对学生的智力的发展与文化学习具有重要促进作用。 学校体育的地位与作用学校体育在教育中的地位和作用 2、学校体育对“育体”的作用 发展体能素质 掌握运动技能、 提高肌能能力学校体育的地位与作用学校体育在教育中的地位和作用 3、学校体育对于健康的作用促进学生的生长发育，提高体能、增强体质、增进健康提高学生对自然环境的适应能力和抵抗疾病的水平缓解心理压力，促进心理健康有助于加强机体系统的动态平衡进程，促进新陈代谢 第二节、我国学校体育目的与目标一、学校体育目标学校体育目标是：在一定的时期内学校体育实践所要达到的预期结果。 第三章 我国学校体育目标 学校体育的目标具有阶段性、方向性、激励性的特点。同时学校体育目标具有引导、激励作用，需经过学生艰辛努力才能实现。二、学校体育目的与目标的结构目的：是想要得到的结果，最终之意。目标：是要达到的标准；有层次、阶段性。学校体育目的：主要是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应具有什么样的素质、能力；是学校体育达到的结果。 第三章 我国学校体育目标学校体育目标：是目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的“人才”，人才应具备的层次、类型、规格，是学校体育的出发点和归宿。目的与目标的结构是：学校体育目的——学校体育目标----体育课程与教学目标、课外体育活动目标、课余运动竞赛目标、课余训练目标。 目的与目标的关系：目的是出发点、是目标的指导思想；目标是归宿，是目的的具体化。 第二节 我国学校体育目的与目标一、制定体育目标应考虑的几个因素（一）学生的需要从内容维度上看包括学生的身心发展需要和学生的学习需要。从时间的维度上看，既包括学生当前的需要，也包括学生的长久的需要。从学习的性质来看，既包括学生天赋的自发需要，也包括学生在后天的体育过程中形成的自觉的需要。 第二节 我国学校体育目的与目标 一、制定学校体育目标考虑的几个因素 （一）学生的需要学校始终把学生的需要，促进学生身心协调发展作为首要目标。（1）身心发展、体育学习需要；（2）当前、长久的需要；（3）天赋与爱好的需要；（4）要符合学生实际和特点，目标具有针对性、科学性。第二节 我国学校体育目的与目标 一、制定学校体育目标考虑的几个因素（二）社会发展的需要 主要体现在两个方面： 一是社会现实的需要和未来社会发展的需要； 二是国民体育的需要（家庭、民族和国家）。 目标要有超前性和前瞻性，走在现实社会发展的前面； 目标具有全面性，即社会现实的需要和未来社会发展的需要和国民体育的需要相结合。 二）社会的需要社会的需要主要是指社会政治、经济、科技文化的发展对学校体育提出的要求。第二节 我国学校体育目的与目标 一、制定学校体育目标考虑的几个因素（三）体育学科功能与发展 体育学科是体育知识，技术技能源泉，学校体育目标的实现要通过体育学科的功能来实现 。 总之：在制定学校体育目标时，学生、社会、学科三因素是相互作用的，任何一种因素都不能单独成为学校体育目标的来源。 第二节 我国学校体育目的与目标 二、学校体育目的与目标 （一）学校体育目的 我国学校体育目的：促进学生正常生长发育、增强学生体质、增进学生的健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。第三章 我国学校体育目的与目标二、学校体育的目标（一）我国学校体育总目标：（二）《（体育与健康）课程》目标 1、小、中学阶段总目标（1-9年级） 2、高中阶段体育总目标 （三）《体育与健康课程》的领域目标 1、小、中学阶段《体育与健康》课程领域目标： （1-9年级） 第三章：学校体育目的与目标第二节 我国学校体育目的与目标 二、学校体育目的与目标学校体育目标：有效地增进学生健康；使学生能较熟练地掌握和运用基本的体育与健康知识和运动技能；培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯；培养学生良好的心理品质；提高人际交往能力与合作精神；提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 中小学体育分目标体育与健康课程目标：学生通过体育课程的学习应达到的目标，学习方面（领域目标）、水平目标的总称。义务教育体育与健康课程目标：掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法、增强体能；学会学习与锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣与成功，羊城体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取，乐观开朗的人生态度 高中体育与健康课程目标体育与健康课程学习方面（领域）目标义务教育体育与健康课程目标运动参与目标：参与体育学习和锻炼，体验运动乐趣与成功。运动技能目标：学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，增 强安全意识和防范能力。身体健康目标：掌握基本保健知识和方法，塑造良好体型和身 体姿态，全面发展体能和运动能力；提高适应 环境的能力。心理健康和社会适应目标：培养坚强的意志品质，学会调控情 绪的方法，形成合作意识和能力；具 有 良好的体育道德 高中体育与健康课程4个学习方面目标 运动参与目标 运动技能目标 身体健康目标 心理健康和社会适应目标义务教育学生学习水平段划分水平一（1-2年级）水平二（3-4年级）水平三（5-6年级）水平四（初中第三章 我国学校体育目的与目标体育教学目标 是预期的学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的学习结果。。包括：年级学习目标 学期学习目标模块学习目标 单元学习目标 课时学习目标第三章 我国学校体育目的与目标课外体育活动目标 是指学生利用课余时间参与各种形式的课外体育活动预期实现的体育锻炼、娱乐休闲的学习结果。包括：课余体育训练目标：逾期部分具有一定运动潜能的学生通过较长时间的、系统的课余体育训练达到的结果。课外体育竞赛目标 是指预期以全体学生为对象，通过各种校内体育竞赛所得到的结果。案例跨栏跑：过栏技术（绞剪动作）（3/6次） 1、栏侧跑练习 2、完整技术动作过栏练习在初步了解跨栏跑技术动作的基础上，通过跨栏跑中过栏技术的学习，使85%以上的学生运用“绞剪”动作，逐步完善过栏技术；发展灵敏、柔韧和协调性等身体素质及安全保护意识；培养果断、顽强、勇敢、坚毅等意志品质及团队协作精神。案例湖北省宜昌市第六中学体育课教案参赛单位：湖北省宜昌市第六中学 年级、班：八年级（1）班 学生人数：52人参赛教师：廖庆锋 指导教师：候平教学内容1、蹲踞式起跑 2、游戏教学目标 认知目标 进一步了解蹲踞式起跑的技术，发展学生跑的能力，体验运动的快乐。技能目标 95%以上的学生基本掌握蹲踞式起跑的技术动作，5%的学生了解蹲踞式起跑的技术动作。情感目标 创建良好的人际关系，培养学生互帮互学及自主创新的能力。案例水平一（二年级）队列——“横队集合”课时计划湖北省武汉市硚口区水厂路小学 张 薇指导教师： 邵汉伏、钧率硚口区小学体育教学中心组教师团队教学内容1、队列：(4—1)横队集合2、游戏：(12—6)“喜羊羊”与“灰太郎” 教学目标在纵队集合的基础上、学习横队集合，使95%以上的学生掌握横队集合的方法，知道横队与纵队对齐的区别，学会口令，发展快速灵敏的反应能力。培养学生一切行动听指挥及团结合作的意识 非行为目标：包括体验性目标和表现性目标。即无须结果化和难以结果化的学生在体育教学、课外体育锻炼、训练和竞赛等方面的目标 是抽象的，不可测和不能量化评价的内容 3、“生成性目标”取向生成性目标：在体育学习过程中自然生成的目标。生成性目标侧重关注的是过程，是技术掌握和学生体育经验积累而生成的。第三章 我国学校体育目标 4、“表现性目标”取向表现性目标是指学生在从事某种活动后所得到的结果。课程表现性目标取向强调学生的个性发展和创造性表现，以及学生在课程学习中主体精神的发挥. 表现性目标旨在培养学生的创造性，强调个性化 第三章 我国学校体育目标表现性目标是行为性目标的补充。可称非行为性目标。对学生体育学习结果难以结果化的课程目标。只能用体验性和过程性的行为对情境来表述. 表现性目标侧重关注的是学生在学习的过程中表现出的创造性和个性表现，不是预先规定的结果。用于运动参与、心理、社会健康 领域的观测 第三章 我国学校体育目标三、制定学校体育目标的要求 1、制定学校体育目标，使学生对目标有一个正确的理解和认识，以发挥目标的引导激励作用； 2、学校体育目标制定要结合实际，要具体，明确，可操作性要强。 第三章 我国学校体育目标 第五节、我国学校体育目标的实现一、实现我国体育目标的基本途径（一） 体育与健康课：是必修课程。是实现学校体育目标基本途径。中小学体育课为普通体育课、选修课（二） 课外体育活动 包括：早操、课间操、课外的其它的体育活动，以及在校外组织的远足、郊游、夏令营、校外的社区体育、家庭体育等各种形式的体育活动 。第三章 我国学校体育目的与目标第三节、实现我国体育目标的基本要求（一）面向全体学生（二）以整体观念开展学校体育工作 1、要坚持课、内外的相结合 2、坚持普及与提高相结合 3、学校体育要与健康教育相结合（三）处理好继承与发展、学习与创新的关系 第三节 实现我国学校体育目标的基本要求 （四）加强体育师资队伍建设 1、首先必须加强师资的在职培训、业余进修相结合，自学与脱产相结合，提高学历层次 ； 2、体育教师要加强学习，不断提高自己的知识结构和能力结构，适应现代体育教学的需要； 3、要有较强的爱岗敬业精神，提高自己的综合素质。第三章 我国学校体育目的与目标（五）加强学校体育教学、科学研究 学校体育科研与体育教学是紧密联系的，是 学校的中心工作之一。 通过不断的探索、研究，形成以科研带动教学，以教学促进科研，才能不断提高教学效果和质量，实现学校体育整体目标。 第五节、我国学校体育目标的实现（六）要保证必要的物质条件（1）学校投入和改善体育器材设施；（2）自力更生，制作简易器材。第三章 我国学校体育目的与目标（七）加强领导，科学管理（1）建立学校体育的组织管理机构（2）制定必要的规章制度和科学的评价标准。
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