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简介
这是一个关于体育理论课ppt素材，主要介绍了如下：学习目标、生词生字成语学习、思考（《体育课》主要讲了一件什么事）、思考（母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课、涅利是什么态度？你感受到了什么？）；复习导入、学习目标、检测（填空练习）、当堂训练、作业布置等等内容，因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了体育课上的活动，就请校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意，在体育课上，涅利用瘦削的手抱住横木努力往上爬，在同学们的鼓励下，涅利终于爬上了横木顶，站在了平台上。 思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？你感受到了什么？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意 让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的性格。 自由读课文的6~13段，找出文中爬上横木的同学的名字，以及描述他们爬横木的语句，欢迎点击下载体育理论课ppt素材。
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因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了体育课上的活动，就请校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意，在体育课上，涅利用瘦削的手抱住横木努力往上爬，在同学们的鼓励下，涅利终于爬上了横木顶，站在了平台上。 思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？你感受到了什么？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意 让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的性格。 自由读课文的6~13段，找出文中爬上横木的同学的名字，以及描述他们爬横木的语句。 检测一 课文中爬横木的同学有： 爬的最辛苦的是： 斯塔笛、伏提尼 从中可以看出：（ ）。 检测一 1、涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 “脸都憋紫了”是（ ）描写。可见（ ） 2、老师说：下来吧。”“可他没有听，努力坚持着。”可见他是一个（ ）的孩子。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木只有一臂远的地方。 “气喘吁吁，用尽了”说明（ ）。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。（1）这是对他的（ ）描写。这时他的心情应该是（ ） 检测一 从涅利爬横木的表现上，你觉得涅利是个怎样的人？ 还从哪里可以看出来？ 但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。” （1）“硬是”的意思是（ ）。 可见涅利是个（ ）的孩子。（2） 。“你会知道的，妈妈。” ，“我能跟其他同学做得一样好。”这是（ ）描写，该读出（ ）的语气。 检测一 当时如果你在场，你想对涅利说些什么呢？ 多么坚强的小涅利啊！在困难面前一直坚持，不放弃，终于爬上了高高的横木顶上。这是他自信自强、锲而不舍的精神的体现。在学习上，我们不应该向涅利学习吗？ 导学二 其他人是怎么鼓励涅利爬上去的？爬上去后同学们是怎么称赞的？用波浪线画出来。检测二 1、 “这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。”这是对加伦的（ ）描写，可见他是个（ ）的孩子。 3、爬上去后： 同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！” “他跟我们一样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！” “他并不比别人差。” 读完这段话，我知道“七嘴八舌”的意思是：（指人多嘴杂，各说各的。）说一说从涅利身上，我懂得了：人做事时，要自强自信、锲而不舍。从老师、同学、妈妈的身上，我明白了： 当别人有困难时，我们要去帮助、鼓励别人。从作者把一个自信自强、锲而不舍的涅利写出来，我学会了（写作文时）： 在写作文时，要学会运用语言、动作、神态等描写方法。
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