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简介
这是一个关于幼儿园体育教学法PPT，主要介绍了如下：第一章 幼儿园体育的目的和任务(体育对幼儿身心发展的作用、目的、基本任务）；第二章 幼儿体育的内容和教材（基本动作、基本体操、游戏、发展幼儿身体素质练习、器械练习、游泳）；第三章幼儿体育教学的特点和方法（体育教学的特点、体育教学应注意的几个规律、幼儿体育课的生理负荷和心理负荷、体育教学中思想品德教育、体育教学中的美育、体育教学中的其他问题、体育教学方法）；第四章 幼儿园体育的组织形式（体育课、户外体育活动、早操、运动会、其它形式的体育活动）等等内容。幼儿体育教学法 2010年7月27日第一章 幼儿园体育的目的和任务体育对幼儿身心发展的作用: 一、体育是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素 。二、体育是发展幼儿体能，提高对外界环境适应能力的基本手段。三、体育是培养幼儿优良品德的重要途径。四、体育是发展幼儿智力的有效手段之一。 目的：增强体质，促进幼儿身心全面发展，为幼儿未来的成长打好基础。 基本任务：一、全面锻炼身体，增强幼儿体质（人体的质量）。二、向幼儿传授粗浅的运动知识和技能、发展幼儿智力。三、培养优良品质、锻炼意志、发展个性，欢迎点击下载幼儿园体育教学法PPT。
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幼儿体育教学法 2010年7月27日第一章 幼儿园体育的目的和任务体育对幼儿身心发展的作用: 一、体育是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素 。二、体育是发展幼儿体能，提高对外界环境适应能力的基本手段。三、体育是培养幼儿优良品德的重要途径。四、体育是发展幼儿智力的有效手段之一。 目的：增强体质，促进幼儿身心全面发展，为幼儿未来的成长打好基础。 基本任务：一、全面锻炼身体，增强幼儿体质（人体的质量）。二、向幼儿传授粗浅的运动知识和技能、发展幼儿智力。三、培养优良品质、锻炼意志、发展个性。第二章 幼儿体育的内容和教材基本动作基本体操游戏发展幼儿身体素质练习器械练习游泳一、走一、走的能力发展：二、各年龄班教材的特点和分布： 三、走的动作方法和要领：四、教学建议：二、跑一、跑的能力发展：二、各年龄班教材特点和分布： 三、跑的基本方法和要领：四、教学建议：三、跳跃一、幼儿跳跃能力的发展：二、各年龄教材班教材特点分析： 双脚跳 单脚跳 跳绳 跳皮筋四、投掷一、幼儿投掷能力的发展：二、各年龄班教材特点和分布： 三、投掷动作的基本方法和要领： 1、挥掷类 2、推掷类 3、拍球 4、抛接球四、教学建议： 五、平衡一、幼儿平衡能力的发展：二、幼儿园平衡教材的特点和分布： 1、动力性平衡 2、静力性平衡 三、主要平衡练习的动作方法和要领： 1、窄道走 2、旋转 3、单脚站立 四、教学建议：六、钻、爬与攀登一、幼儿钻、爬和攀登能力的发展：二、幼儿园钻、爬和攀登练习的特点与分布： 三、钻、爬和攀登的基本方法和要领：四、教学建议： 基 本 体 操徒手体操轻器械操排队变化队形一、徒手体操和轻器械操一、幼儿园徒手操和轻器械操的教学任务是： 促进身体全面发育。培养正确的身体姿势，发展协调，灵敏，力量，柔韧等身体素质，教给幼儿简单的体操动作和知识，发展空间方位知觉，节奏感，以及肌肉控制能力，想象力，形象记忆力，模仿能力，培养幼儿做操兴趣和习惯，守纪律，爱集体等优良品德，培养幼儿美感。目前幼儿园开展较广泛的徒手操有： 徒手操、拍手操、模仿操、韵律操、武术操等轻器械操有： 哑铃操、红旗操、花环操、藤圈操、花束操、手铃操、小球操、绳操、纱巾操、幼儿园常用几类轻器械操的特点： 红旗操：动作幅度大，路线清楚，钢劲有力，展收开合，起落动作变化鲜明，色彩鲜艳，有声有色。 花环操：造型优美，舒展大方，速度较慢，用力柔和，一环多用，动作丰富。 哑铃操：动作活泼，节奏鲜明，富有变化，铃声清脆悦耳，限制性强。 棍棒操：模仿性，限制性强，刚劲有力。 铃鼓操：动作柔和流畅，造型优美，节奏鲜明，快慢相间，声音悦耳。 球 操：动作活泼，兴趣性好。 二、基本动作： 颈部动作、上肢动作、躯干动作、下蹲动作、跳跃动作三、选编幼儿徒手操和轻器械操应该注意的问题： 1、明确目的性。2、讲求科学性。3、注意艺术性。4、要体现各类操的特点。5、要有所创新。四、教学建议： 二、排队和变换队形一、幼儿园排队和变换队形的任务：培养身体的正确姿势，发展立、走、跑等基本动作；使幼儿逐步熟悉排队和变换队形的口令，掌握简单队形以及变换动作的方法；发展幼儿时空观念、节奏感和调节步幅、步频、节奏的能力；培养守纪律、听指挥，行动迅速，关心集体，能同集体协同一致做动作的习惯和能力。二、幼儿排队和变换队形能力的发展：三、各年龄班教材特点和分布： 四、排队和变换队形动作要领和口令：五、教学建议：游 戏一、游戏的意义与任务 游戏最符合幼儿的年龄特点，能有效地促进幼儿身心的发展，为了区别其他游戏，在体育中的游戏有的叫“体育游戏”，或称“活动性游戏。”这里讲的游戏，均为体育中的游戏。它是幼儿园体育中一项重要的内容和教材，也是完成体育任务的基本方法。在幼儿园全面发展教育中占有重要地位。意义： 1、游戏能给幼儿带来欢乐的情绪。 2、 游戏既是体育的内容也是体育的方法和手段，让幼儿在游戏中发展动作，比单纯的教学更容易让幼儿接受。 3、游戏是幼儿认识客观事物和促进智力发展的手段。 4、游戏为培养幼儿优良品德提供良好的条件。任务： 1、促进幼儿身体的正常发育和身体基本能力的发展，增强体质。 2、发展动作，巩固和丰富知识。 3、培养关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质。 4、发展幼儿观察力、注意力、思维力、想象力，培养独立性和创造能力。 二、游戏分类。三、幼儿游戏活动能力的发展。四、各年龄班游戏的特点。五、游戏的创编和改编。 1、游戏的结构：游戏任务、内容、活动方式、活动条件、情节、规则、结果 2、创编和变化游戏的方法：模拟法、变化法、竞赛法、儿歌法、结合法 3、游戏的组织和指导：准备工作（钻研教材、物质准备、其他准备）组织活动（集合幼儿、分组和分配角色）新游戏的教学（边讲解、边示范、边组织幼儿练习）合理安排运动负荷重视动作的发展重视品德教育知识、智力和创造力的教育游戏结束活动（整理活动——讲评——组织有能力的幼儿帮老师整理运动器材） 发展身体素质练习 1、发展速度素质练习、 2、发展灵敏素质练习、 3、发展力量素质练习、 4、发展耐力素质练习器械练习 骑自行车、蹬脚蹬车、攀登架活动、滑滑梯、打秋千、坐转椅、荡浪船、跷跷板游泳 第三章幼儿体育教学的特点和方法体育教学的特点体育教学应注意的几个规律幼儿体育课的生理负荷和心理负荷体育教学中思想品德教育体育教学中的美育体育教学中的其他问题体育教学方法 一、体育教学的特点： 幼儿体育教学是幼儿在教师有目的，有计划的指导下，发展动作，增强体质，增长知识，培养品德，发展能力和形成个性的过程。它与其它课程有共同特点，也有不同点。共同点： 都是教师和幼儿的双边活动，同样是幼儿在教师指导下，掌握知识，技能发展智力，培养品德，发展个性的过程。不同点： 1、体育教学主要任务是锻炼身体，增强体质，而其他课程主要任务是掌握知识，技能发展能力。 2、体育教学主要是通过做身体练习来实现其教学任务的，幼儿是处在不断运动状态中，情绪比较活跃，而其他课程则主要是通过思维活动来实现其教学任务的，身体和情绪相对地处于较稳定状态。 3、体育教学必须合理安排运动负荷。 4、体育教学中的品德教育是紧密结合体育实践和与同伴交往中进行的，它侧重于道德行为和道德习惯的培养，在教师的正确引导下，它能较好地发挥幼儿在品德形成过程中的主动性和独立性，有利于幼儿的认识与实践相结合。 二、幼儿体育教学中应注意的几个规律: 1、动作形成规律 2、改善与提高阶段 3、巩固和运用自如阶段 4、人体机能适应性规律 5、人体生理机能能力变化规律三、幼儿体育课的生理负荷和心理负荷： 1、影响体育课和体育活动中生理负荷和心理负荷的因素： 强度、时间、运动密度、数量、质量、活动项目的特点、还有练习难度和重复次数、教师的教态、教法、环境、气候、教具等。 2、幼儿园体育课生理负荷参考数据： 3、合理安排和调节生理负荷和心理负荷的方法：（1）合理安排每节课的教材和确定课的任务。（2）合理安排和调节负荷节奏。（3）灵活运用教法，安排和调节课的负荷。（4）充分利用场地、器械。（5）要根据幼儿体力安排和调节课的生理负荷。（6） 安排生理负荷还要考虑季节、气温、营养、卫生等条件。（7）合理确定和变化练习强度、数量、密度、时间等因素，来安排和调节课的负荷。 4、生理负荷的检查和评价：观察法、仪器测定 四、体育教学中的品德教育 （一）品德教育的内容： 1、培养运动兴趣和习惯，培养上进心和竞争心。 2、培养勇敢、坚强、自信、果断、刻苦耐劳、有坚持性等意志品质。 3、培养关心集体，爱护集体荣誉、认真执行集体决定的思想；培养幼儿尊敬师长，团结同伴，互相帮助、互相关心、互相谦让并能原谅同伴。教育幼儿自己有进步、取得好成绩不骄傲并能为同伴的进步而高兴。 4、培养幼儿遵守纪律、执行课堂堂规和活动规则的好习惯。 （二）品德教育的途径： 1、结合教材特点、根据幼儿的心理特点、针对他们的实际表现，有目的、有计划地进行品德教育。 2、建立必要的课堂常规。 3、通过处理偶发事件进行教育。 4、发挥幼儿集体的影响及作用。 （三）品德教育的方法： 1、解释、提醒、劝告、评价等语言方法。 2、榜样等形象的方法。 3、监督执行游戏规则等实践方法。 4、奖励方法。 五、体育教育中的美育： 音乐美 视觉形象美 语言和思想的美 六、体育教学中的其它问题： 1、充分发挥教师的主导作用与充分调动幼儿的积极性、主动性相结合。 2、重视安全及安全教育。 3、注意各科的联系和相互影响。 七、体育教学方法：（一）语言法 1、讲解 2、语言提示 3、口令和信号 4、默想 5、评价（二）示范法 根据不同的分类标准，示范可以分为：完整示范、分解示范；个人示范、集体示范；正面示范、侧面示范、镜面和背面示范；动作示范和活动方式示范等。示范应该注意的问题： 1、要有明确的目的。 2、示范正确，并力求熟练、轻快、优美。 3、要引导幼儿观察示范，发展其观察力。 4、教师要力求自己做示范，如果有的动作，限于教师本人的条件不便亲自示范，可以请幼儿示范，但应在事前帮助示范的幼儿把动作做正确。 5、掌握好示范的位置、方向和速度。 （三）练习法使用练习法应注意的问题： 1、目的要明确，要求要具体。 2、要处理好练习与间歇、运动负荷与休息的关系。 3、根据幼儿好奇，爱新颖和兴趣不稳定等心理特点，练习方法应应多样化，以提高幼儿活动的积极性。 4、每次练习都要分清主次，突出重点，难度适当，要求具体，注意检查效果，做出评价。 5、要及时、准确而全面地了解幼儿在练习活动中的表现，了解的内容包括体力、动作、情绪、品德和智力表现等方面的情况。 了解方式主要有：观察、听、测量、询问。 6、要积极引导幼儿在练习中要多想。 7、练习中要及时给予指导，带有普遍性的问题采用集体指导的方法，个别的问题，一般个别指导。 8、练习中注意预防和纠正动作中的错误。 9、练习中既要有一般要求又要区别对待。教师要做到因人施教，因材而育。常用的练习法： 重复练习法、变化练习法、条件练习法。 游戏法、比赛法、模仿法、领做法、完整练习和分解练习法、具体帮助法、循环练习法 第四章 幼儿园体育的组织形式体育课户外体育活动早操运动会其它形式的体育活动体育课任务： 全面锻炼身体、增强幼儿体质；传授简单的体育知识和技能；发展幼儿智力；培养优良品质、锻炼意志、发展个性。主要环节： 备课、上课、课后辅导、复习。 一、备课 1、了解情况。 2、钻研教材教法。 3、研究和调查幼儿、教师自身、教材、教法等教学因素。 4、编写课时计划（教案） 5、小助手的培养和教学物质条件的准备。二、上课 综合课 （一）课的类型 室内课 准备部分（二）课的结构 结束部分 三、课的分析与评定和课后复习与辅导 户外体育活动基本体操基本动作游戏各类器械练习水上、冰上游戏日光浴、冷水浴等自然能力锻炼组织看体育题材的电视、电影、录像、幻灯片或讲故事活动。 户外体育活动的组织领导： 1、户外体育活动可有教师直接组织，也可让幼儿独立活动。 2、要有目的、有计划地开展户外体育活动。 3、活动时间：上下午各一次，小班20分钟，中大班20-40分钟。 4、运动负荷的调节。 5、在幼儿独立活动时，教师要在动作、活动方式、道德行为和智力活动诸方面对幼儿进行引导和教育。 6、在户外体育活动中还可组织不同年龄幼儿的共同活动。早操一、意义二、内容： 基本体操、运动负荷不大的游戏、律动和舞蹈、身体素质练习、自然慢跑、跑走交替、跳绳、跳皮筋等。三、组织形式： 1、全园应对各班的早操时间、地点做统一安排。 2、早操时间一般是10分钟左右，寄宿制幼儿园一般稍长。 3、早操的运动负荷不宜太大。 4、注意运动卫生。运动会一、意义二、内容： 1、表演内容：体操、游戏 2、比赛内容：基本动作（跑步、跳远、投准、接力等）、球类基本动作、自行车运动等。三、运动会的组织领导： 1、要把运动会列入园务工作计划。 2、运动会的准备工作。 3、运动会的进行。 4、运动会的结束工作。四、注意事项： 1、运动会要与日常教育工作结合好。 2、要面向全体幼儿。 3、要做好卫生保健工作。 4、要注意气象变化，风沙大或气候骤变时应改期举行。第五章 幼儿园体育工作的计划、检查和评价体育工作计划和检查的意义幼儿园体育工作计划幼儿园体育效果的检查与评价
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