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简介
这是一个关于火山介绍PPT课件，火山说课稿；实验设计思路；实验教学目标；实验器材；情景导入、交流有关火山的资料、课堂总结；研究火山形成的原因、实验教学过程；原实验不足之处；实验改进之处；实验自我评价。火 山说课稿 嘉禾县石桥中心校 罗丹 实验设计思路 实验教学目标 实验器材 实验教学过程 原实验不足之处 实验改进之处 实验自我评价 实验设计思路 《火山》选自科学湘教版六年级上册第三单元《地表变化的奥秘》第三课。学生在了解“地表在变化”、“地震”的基础上，学习火山形成的原因，为“岩石也变化”、“走进矿产”的学习做铺垫 。 通过利用简单的工具模拟火山喷发，引导学生了解火山喷发的原因以及渗透生活处处皆科学的理念。实验教学目标 学生能了解火山的形成原因； 能利用简单的材料模拟火山喷发实验。实验器材 纸塑料泡沫红墨水胶水可乐糖水槽实验教学过程 （一）情景导入 通过美图欣赏，引出主题《火山》。实验教学过程 （二）研究火山形成的原因 1、引导学生探究、讨论火山形成的原因以及观看火山视频，小结出火山的成因： 地球内部压力非常大、温度非常高，在高温、高压的作用下岩浆会不停运动，从地壳薄弱的地方喷出，形成火山，欢迎点击下载火山介绍PPT课件哦。
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火 山说课稿 嘉禾县石桥中心校 罗丹 实验设计思路 实验教学目标 实验器材 实验教学过程 原实验不足之处 实验改进之处 实验自我评价 实验设计思路 《火山》选自科学湘教版六年级上册第三单元《地表变化的奥秘》第三课。学生在了解“地表在变化”、“地震”的基础上，学习火山形成的原因，为“岩石也变化”、“走进矿产”的学习做铺垫 。 通过利用简单的工具模拟火山喷发，引导学生了解火山喷发的原因以及渗透生活处处皆科学的理念。实验教学目标 学生能了解火山的形成原因； 能利用简单的材料模拟火山喷发实验。实验器材 纸塑料泡沫红墨水胶水可乐糖水槽实验教学过程 （一）情景导入 通过美图欣赏，引出主题《火山》。实验教学过程 （二）研究火山形成的原因 1、引导学生探究、讨论火山形成的原因以及观看火山视频，小结出火山的成因： 地球内部压力非常大、温度非常高，在高温、高压的作用下岩浆会不停运动，从地壳薄弱的地方喷出，形成火山。 2、学生分组实验探究。 实验教学过程 （三）交流有关火山的资料 1、影响全球气候 火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。因为在这种情况下，昏暗的白昼和狂风暴雨，甚至泥浆雨都会困扰当地居民长达数月之久。火山灰和火山气体被喷到高空中去，它们就会随风散布到很远的地方。这些火山物质会遮住阳光，导致气温下降。此外，它们还会滤掉某些波长的光线，使得太阳和月亮看起来就像蒙上一层光晕，或是泛着奇异的色彩，尤其在日出和日落时能形成奇特的自然景观。 2、破坏环境 火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。 泥土、岩石碎屑形成的泥浆可象洪水一般淹没了整座城市。 3、重现生机 火山爆发对自然景观的影响十分深远。土地是世界最宝贵的资源，因为它能孕育出各种植物来供养万物。如果火山爆发能给农田盖上不到20厘米厚的火山灰，对农民来说可真是喜从天降，因为这些火山灰富含养分能使土地更肥沃。 熔岩崩解后，杂草苔类开始冒出来。 绳状熔岩流过的山坡长出蕨类植物。 火山灰让周围的土地肥沃，当地的葡萄年年丰收。 （四）课堂总结原实验不足之处 1、 准备时间长； 2、 酒精灯加热喷发容易烫伤，危险； 3、 实验操作要求高，土豆泥若不密封影响实验效果。 实验改进之处 1、 改进后的实验创新之处： 2、实验器材易找，省时； 3、模拟地下软流圈画面，直观； 4、适合学生们分组试验，易操作； 5、效果明显。实验自我评价 1、改进实验操作安全； 2、利用常见小零食进行实验，具有趣味性，提高学生们的学习兴趣与探知欲。 3、实验效果明显。 4、在科学实验探究之中，学生们能够充分进入一个全新的科学世界，在这个科学世界中遨游探索期中奥妙，培养科学素养、增强科学探索意识。
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