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简介
这是一个关于热空气和冷空气评课稿PPT课件，流动的空气；实验；空气受热会上升；分析理解P7“冷热空气的对流”；设计实验观察冷热空气的对流；冷空气向热空气方向流动形成了风 ；风是流动的空气 ；风从哪里来；说一说；测风向、量风力；风力的观察；海陆风的形成；热空气的用途；大自然中的风是怎样形成的？解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？ 那空气受热时会怎样流动呢？ 实验一： 感觉热空气在哪里？实验二： 观察有什么现象? 实验二： 是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？空气受热为什么会上升呢？ 实验三： 纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。实验三： 为什么被烤热的那个纸杯上翘了？分析理解 P7“冷热空气的对流” 热瓶：带烟雾 冷瓶：空空的 3、设计实验观察冷热空气的对流。现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满烟雾。结论分析：热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。4 . 2 风从哪里来测风向 量风力测风向、量风力，欢迎点击下载热空气和冷空气评课稿PPT课件哦。
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解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？ 那空气受热时会怎样流动呢？ 实验一： 感觉热空气在哪里？实验二： 观察有什么现象? 实验二： 是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？空气受热为什么会上升呢？ 实验三： 纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。实验三： 为什么被烤热的那个纸杯上翘了？分析理解 P7“冷热空气的对流” 热瓶：带烟雾 冷瓶：空空的 3、设计实验观察冷热空气的对流。现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满烟雾。结论分析：热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。 4 . 2 风从哪里来测风向 量风力测风向、量风力 4 .1 4、热空气的用途三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”。 1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。 5、制冷空调、取暖器应安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温；而取暖器则相反，应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。 6、大自然中的风是怎样形成的？答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同。热空气会上升，冷空气会下降，并向热的地方流动。空气的循环流动就形成了风。
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