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简介
这是一个关于生命的起源与进化论文PPT，本章学习内容介绍；本章与前后知识的联系；生命的起源；神创论；自然发生说；化学进化学说；生物进化的证据；生物进化的历程；植物进化历程、动物进化历程；人类的起源与进化；参考资料，课程标准中的要求描述生命起源的过程（了解水平） 概述生物进化的主要历程 （理解水平） 形成生物进化的基本观点（内化水平） 知识：根据所查阅资料或自己的见闻能说出关于生命起源的几种观点 学习有关化学进化学说的资料，能描述生命起源的的过程。 能力 ：比较神创论、自然发生说、化学进化观点，评价它们的科学性。分析巴斯德实验现象得出结论，分析米勒实验装置及结果，领会化学进化学说的科学性。 情感：分析科学实验成果确立原始生命起源于非生命物质的观点，相信科学拒绝迷信。 教学重点与难点教学重点 化学进化学说的基本内容及其科学性，否定自然发生说（巴斯的实验分析）。教学难点化学进化学说教学建议 ●创设情境引入新课：通过第十四章的学习，我们了解了地球上约有250多万种生物，它们共同组成了丰富多彩的生物界，人类也是这个世界中的一员。在这个基础上你能提出哪些新的问题？ ●交流对生命起源的看法：方法一、自由发言，再归类。方法二、事先布置作业收集有关资料，分小组汇报。要求：简单明了的表述，最好应用信息技术将资料加工（如：PPT文件），可以计入学业成绩中。最后再归类，欢迎点击下载生命的起源与进化论文PPT哦。
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课程标准中的要求描述生命起源的过程（了解水平） 概述生物进化的主要历程 （理解水平） 形成生物进化的基本观点（内化水平） 知识：根据所查阅资料或自己的见闻能说出关于生命起源的几种观点 学习有关化学进化学说的资料，能描述生命起源的的过程。 能力 ：比较神创论、自然发生说、化学进化观点，评价它们的科学性。分析巴斯德实验现象得出结论，分析米勒实验装置及结果，领会化学进化学说的科学性。 情感：分析科学实验成果确立原始生命起源于非生命物质的观点，相信科学拒绝迷信。 教学重点与难点教学重点 化学进化学说的基本内容及其科学性，否定自然发生说（巴斯的实验分析）。 教学难点化学进化学说教学建议 ●创设情境引入新课： 通过第十四章的学习，我们了解了地球上约有250多万种生物，它们共同组成了丰富多彩的生物界，人类也是这个世界中的一员。在这个基础上你能提出哪些新的问题？ ●交流对生命起源的看法：方法一、自由发言，再归类。方法二、事先布置作业收集有关资料，分小组汇报。要求：简单明了的表述，最好应用信息技术将资料加工（如：PPT文件），可以计入学业成绩中。最后再归类。 西斯科．雷蒂实验巴斯德实验对实验的分析得出结论非生命物质绝对不能随时自然产生命，生命更不能突然由非生命物质产生。 推翻了自然发生说。 教 学 目 标知识 观察化石标本，阅读文字资料，能说出生物进化的主要证据是化石，能够清楚地描述什么是化石，能够说明化石作为进化最可靠证据的理由。能力 观察比较不同时期的化石，收集信息得出生物是进化发展的结论，尝试推断生物进化的趋势。情感 交流观察化石所得到的信息，体验生物的进化发展，积极参与小组讨论，认同生物是不断进化的。
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