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简介
这是一个关于测量平均速度教案PPT作品，主要介绍了测量“斜面上小车运动的平均速度”：①原理与器材；②方法步骤；③误差分析与注意点等等内容。新课引入 看：粉笔头的自由下落看：小车的运动 思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？ ②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？学习示范 完善方案 实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。小组讨论 展示结果 ①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。 ②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。④由 算出速度。 师生总结 完善方案 ①刚才的操作还存在什么问题？②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？分组实验 测量探究 实验步骤: A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角，欢迎点击下载测量平均速度教案PPT作品哦。
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新课引入 看：粉笔头的自由下落看：小车的运动 思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？ ②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？学习示范 完善方案 实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。小组讨论 展示结果 ①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。 ②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。 ③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。④由 算出速度。 师生总结 完善方案 ①刚才的操作还存在什么问题？ ②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？分组实验 测量探究 实验步骤: A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。 C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。 D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。 E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2，记入表格。 F.由测出的数据，依据公式 v=s/t 算出各个速度，求出平均 值，得到结果。 G.整理回收器材。记录表格实验总结 问题讨论问题①:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？ 问题②:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？实验总结 问题讨论问题③:该实验误差主要来自哪几个面？ 问题④:要减小误差，应注意什么？边学边练 一试身手请分析下述操作或推论，哪些是错误的？ ① 该实验测出的速度就是小车到达末端碰金属片时的速度。 ② 让小车走得慢一点，路程适当长一点，则测量的误差可以小一点。 边学边练 一试身手请分析下述哪些是错误的？ ③ 该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。 ④ 该实验如果测出上半段时间和下半段时间的速度分别为v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。实验拓展 问题探究（一）利用气垫导轨和红外线计时器改进实验 1.实验器材： 2.实验原理： 3.问题与思考 ①该实验中哪些方面的改进减少了测量误差？ ②时间可由什么读出？路程对应哪个距离？ ③为减小误差，怎样处理好运动的起点与计时的起点和终点的关系？实验拓展 问题探究（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度 1.实验器材：（见课本） 2.实验原理：（见课本）（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用. 问题2：想一想，超声波的测距原理在生活当中有哪些应用方式？ 课堂小结 一.测量“斜面上小车运动的平均速度” ①原理与器材； ②方法步骤； ③误差分析与注意点。二.实验的改进和扩展 ①光电计时、气垫导轨； ②超声波测距，计算机测量、显示速度。三.实例应用及拓展
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