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简介
这是一个关于实验室制取氧气教案PPT，这个PPT主要包含了创新情景 导入新课，聚焦主题合作探究，知识梳理，归纳整合，随堂检测案，课后评价案等内容。氧气，化学式O2，式量32.00，无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21% 。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。常温下不很活泼，与许多物质都不易作用。但在高温下则很活泼，能与多种元素直接化合，这与氧原子的电负性仅次于氟有关。氧在自然界中分布最广，占地壳质量的48.6%，是丰度最高的元素。在烃类的氧化、废水的处理、火箭推进剂以及航空、航天和潜水中供动物及人进行呼吸等方面均需要用氧。动物呼吸、燃烧和一切氧化过程（包括有机物的腐败）都消耗氧气。是用纯度93.5%~99.2%的氧气与可燃气（如乙炔）混合，产生极高温度的火焰，从而使金属熔融。为了强化硝酸和硫酸的生产过程也需要氧。不用空气而用氧与水蒸气的混合物吹人煤气气化炉中，能得到高热值的煤气。2016年1月5日，中国科大田善喜教授研究组发现这一“氧气起源”，揭示了早期地球上氧气产生的全新机制，表明氧气非光合作用而来，欢迎点击下载实验室制取氧气教案PPT哦。
实验室制取氧气教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款化学课件PPT类型的PowerPoint.
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质
一、创新情景 导入新课
带领学生走进化学实验室，展示制取氧气的仪器、药品。
二、聚焦主题合作探究
探究点一：加热高锰酸钾制取氧气
（一）（1）哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？
（2）检查气体发生装置的气密性的方法：
（3）收集氧气的方法：
（4）试管口略向下倾斜的原因：
（5）如果用排空气法收集氧气，瓶口向 ，导气管伸入集气瓶的 部。
（6）用排空气法收集的氧气验满的方法是 。
用排水法收集氧气时，收集满时的现象是 。
（7）用排水法收集氧气，开始有气泡冒出时， （填“能”或“不能”）收集，原因是 ，当 时，再收集。
（8）用图2-14制氧气，当实验结束时，应先 ，然后再 。否则会 。
探究点二：氧气的性质
（二）在做木炭在氧气中燃烧的实验中，取木炭的仪器是 ；插入木炭时应由瓶口 插入，原因是 。
【典例精讲】
用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出有标号仪器的名称：
a. b.
c. d. 。
（2）指出图中三处错误，并说明改正方法。
错误：① ② ③
改正：① ② ③
（3）装置中收集氧气的原理是什么?能否用其他方法收集，为什么？
（4）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，为什么？
（5）待集气瓶收集满后，如何放置集气瓶？
答案：（1）酒精灯、试管；集气瓶；水槽；
（2）错误：①试管内导管伸入过长 ②试管口向上 ③试管口没有塞一团棉花；
改正：①试管内导管应稍稍漏出橡皮塞；②试管口应略向下倾斜；③试管口应塞一团棉花。
（3）原理是氧气不易溶于水；能，因为氧气的密度大于空气的密度，可用向上排空气法。
（4）刚开始排出的是试管内受热膨胀的空气
（5）用玻璃片盖住集气瓶口，正放在桌面上。
三、知识梳理 归纳整合
一.实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤：查、装、定、点、收、离、熄
二.氧气的收集方法、验满方法、相关注意事项
三.木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象及表达式。
四、随堂检测案
●针对训练规律总结
1. [内容见“学导练”P27合作探究部分跟踪训练]第1题
2. [内容见“学导练”P27合作探究部分跟踪训练]第4题
●当堂检测反馈矫正
1.实验室中用高锰酸钾加热制氧气，有如下操作步骤：①加热 ②检查装置气密性 ③装药品 ④用排水法收集氧气 ⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯。其中操作顺序正确的是( A )
A、②③①④⑤⑥ B、①③②⑤④⑥
C、⑤③②①④⑥ D、③①②④⑥⑤
2. 下图是某学生设计的在实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置图。
(1) 写出图中所示仪器的名称
A．__酒精灯__ B．__试管___
C．___铁架台____ D．__导气管__
E．_集气瓶_______
(2) 指出图中的两处错误：
①_试管口向上倾斜
②__试管内的导管伸入过长 _
(3) 该方法制氧气的反应的表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应类型为_分解反应_，试管口放一团棉花的原因是：_防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管_。
(4) 实验开始前，应先检查装置的__气密性_，具体方法是：__先把导管的一端浸入水中，然后用手紧握试管外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出。
五、课后评价案
●课后作业测评
[内容见“学导练”P27“课后评价案”部分]
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