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简介
这是一个关于制取氧气教案PPT课件，这个PPT主要包含了实验室制取氧气，实验室制氧气的原理，发生装置，收集装置（根据气体的溶解性和密度），氧气的验证和验满，操作注意事项，实验探究氧气的性质，制取氧气的原理 ，催化剂，氧气的工业制法等内容。氧气，化学式O2，式量32.00，无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21% 。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。常温下不很活泼，与许多物质都不易作用。但在高温下则很活泼，能与多种元素直接化合，这与氧原子的电负性仅次于氟有关。氧在自然界中分布最广，占地壳质量的48.6%，是丰度最高的元素。在烃类的氧化、废水的处理、火箭推进剂以及航空、航天和潜水中供动物及人进行呼吸等方面均需要用氧。动物呼吸、燃烧和一切氧化过程（包括有机物的腐败）都消耗氧气。是用纯度93.5%~99.2%的氧气与可燃气（如乙炔）混合，产生极高温度的火焰，从而使金属熔融。为了强化硝酸和硫酸的生产过程也需要氧。不用空气而用氧与水蒸气的混合物吹人煤气气化炉中，能得到高热值的煤气。2016年1月5日，中国科大田善喜教授研究组发现这一“氧气起源”，揭示了早期地球上氧气产生的全新机制，表明氧气非光合作用而来，欢迎点击下载制取氧气教案PPT课件哦。
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实验室制取氧气（1）
第一步：查
连接仪器，先把导管的一端浸入盛水的烧杯里，再用两手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
第二步：装
将药品装入试管，并把药品要平铺在试管底部，在导管口塞一团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管。
第三步：定
将试管固定在铁架台上。
第四步：点
点燃酒精灯，加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热 。
第五步：收
把集气瓶装满水后倒放入水槽中，导管伸到瓶口处即可；等气泡连续、均匀的放出时，开始收集
用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集。（为什么？）
收集好的氧气盖上玻璃片正放在桌上（因为氧气密度比空气大）
第六步：离
停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯 ?
第七步：
熄灭酒精灯
检验方法
将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。
（1）操作步骤
1 、查(装置气密性)
2 、装(装药品在试管中，塞紧单孔塞)
3 、定(固定试管在铁架台上)
4 、点(酒精灯加热药品)
5 、收(收集气体)
6 、离(导管出水槽)
7 、熄(灭酒精灯)
操作注意事项：
三、实验探究氧气的性质
1、木炭与氧气反应
2、铁丝与氧气反应
第二单元 我们周围的空气
下列化学反应中，属于氧化反应的（ ），
属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ）
A.甲烷+氧气 水+二氧化碳
B.水 氢气+氧气
C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜
D.氯酸钾 氯化钾+氧气
1、实验室常用下列装置来制取氧气：
（1） 写出图中有标号仪器的名称a b ；
（2） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），
能用E装置收集氧气的依据是 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表式为：
。
4（1）铁架台 酒精灯 （2）B 氧气的密度比空气大
2、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
(1)写出实验室制取氧气的一个文字表达式____________。利用该反应制取氧气，发生装置应选____________(填序号，下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________(只答一条)，其相关的化学方程式是_______。
(4) 在F中，始终未出现火星四射现象，可能的原因是____________。
3、实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，其中二氧化锰起 作用。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
4、结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：
(1)写出标号仪器的名称：① ；② 。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是 (填序号，下同)，收集装置是 ，反应的化学方程式为 。
(3)能用C装置收集的气体，必须具备的性质是 。
（4）实验室选用A装置用高锰酸钾制取氧气，反应文字表达式为_____________________，用此方法制氧气时，试管口放一团棉花的作用是_________________________________。
（5）实验开始时，———开始收集？
（6）实验结束时，先——后——，二者颠倒，会有什么后果————————————————。
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