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简介
这是一个关于倾听声音PPT教案设计课件模板，这节课主要是寻找声音，观察物体发声时的现象，试想下列器材如何发声。完成课后练习。声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。声波振动内耳的听小骨，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样，它是移动的机械部分与气压波之间的关系。自然，在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们实际上可以“感觉”到气压波振动身体。因此我们用混合的身体部分觉察到声音。更多内容，欢迎点击下载倾听声音PPT教案设计课件模板哦。
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倾听声音
一.寻找声音
用“我在------听到了------发出------的声音”的行式来描述自己听到的声音。
细心倾听周围的声音
二.探究性活动
活动要求：
1、制造声音时不要太用力，以免影响其它班级上课。
2、实验前考虑怎样操作，做完一个在做下一个。
3、观察物体发声时的变化，你触摸发声物体时，体会感觉。
4、小组合作，作好观察记录。
学生探究敲鼓、拨钢尺等的发音
声音是由物体的振动产生的。
学生试想下列器材如何发声。
下节课材料准备
下节课上 P15《自制小乐器》
圆形容器（如 八宝粥瓶子、罐头盒子、月饼盒等）
不同鼓面材料（如塑料袋、白纸、牛皮纸、保鲜袋等）
橡皮筋
胶带
课后练习:
1.在池塘边能听到( )发出的( )声音.
A.小羊 B.青蛙 C.汪汪 D.呱呱
2.敲击鼓面看到豆子在跳动，说明鼓面( )发出声音.
A.振动 B.不动
3.做钢尺发声实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子( )
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变高
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