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简介
这是一个关于职业生涯规划课程ppt模板，主要介绍了审视自我、外部环境分析、确定目标和策略、职业生涯规划的基础、职业生涯发展阶段等内容。
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讲师简介：崔祥民
★管理学博士；
★中国人力资源开发教学与实践研究会会员；
★镇江市创业型城市建设指导专家；
★完成纵向课题两项，横向课题四项；
★核心期刊发表论文十五篇；
★曾为大港股份、张家港金篮子餐饮管理公司、镇江市新采芝斋休闲食品有限公司、镇江市百瑞吉混凝土外加剂有限公司等多家企业做管理咨询项目；
★为数十余家企业开展培训讲座数十场。
目 录
职业生涯规划的基础
什么是职业?
职业生涯发展阶段
萨柏的五阶段理论：
1、成长阶段（0-14）
幻想期、兴趣期和能力期
2、探索阶段（15-24）
试探期、转变、尝试并初步承诺
3、确立阶段（25-44）
4、维持阶段（45-64）
5、衰退阶段（65以上）
探索阶段的特点和问题
一.特点:
1.从生理方面看，精力充沛\负担较轻
2.从心理方面看，主要解决依赖与独立的矛盾
二.问题:
1.选择自己喜欢的职业
2.确立职业目标
3.处理与组织文化的冲突
个人职业生涯规划的黄金准则
准则一：择己所爱
准则二：择已所长
准则三：择世所需
准则四：择己所利
自己知道
兴趣与职业
兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
兴趣层次：有趣----乐趣------志趣
兴趣来源：直接兴趣、间接兴趣。
霍兰德职业性向理论
(1)社会型：(S)
共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
(2)企业型：(Ｅ)
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
(3)常规型：(Ｃ)
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
(4)实际型：(Ｒ)
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
(5)调研型：(Ｉ)
共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
(6)艺术型：(A)
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
气质与职业
气质是指个性心理特征：
胆汁质
多血质
粘液质
抑郁质
气质与职业：
能力倾向与职业
能力的类型
1、元能力维：自我发展能力、学习能力、解决问题的能力等。
2、价值观与品质类能力元素。主要是与个体价值观、个人品性等相关的能力元素的集合，如正直诚信、责任心等;
3、情感类能力。这类能力指调整与控制个人感情和心绪，以满足工作需要的能力，如面对压力、自我控制、毅力等。
4、行为能力类元素，如团队合作、成就动机、人际交往、谈判协商等能力元素。
5、知识技能类能力元素。信息类知识、陈述性知识、程序性知识与经验性知识等。
能力类型与职业匹配原则：
1、能力类型与职业相吻合的原则
2、能力水平与职业层次相吻合原则
3、发挥优势能力原则
职业环境分析
职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来趋势等。
1、从业人员需求数量
2、社会经济发展规律
约束条件分析
经济条件
家庭条件
了解外部环境的途径
职业生涯轨迹的选择
1.向上发展
2.水平发展
3.向中心发展
职业目标设定
目标的种类
按时间划分
长期目标（５年以上）
中期目标（２－４年）
短期目标（２年以内）
目标的种类
按性质划分
外职业生涯目标：从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化。
1、职务目标
2、工作内容目标
3、经济目标
4、工作地点和环境目标
内职业生涯目标：是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化。
1、工作能力目标
2、工作成果目标
3、提高心理素质目标
4、观念目标
SWOT分析
１、优势分析（strength)
2、劣势分析（weakness)
3、机会分析(opportunity)
4、威胁分析(threat)
目标选择的要点
不要太贪心
目标要具体
高低适度
兼顾平衡
目标实施
（一）实施前
是否真正了解目标的内容
是否有实现目标的强烈愿望
（二）实施要点
坚持不懈
快乐实施
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