截图
简介
这是一个关于第一章职业生涯规划ppt，主要介绍了职业内涵界定、职业发展脉络、职业类别划分、职业声望评价、职业资格制度等内容。欢迎点击第一章职业生涯规划ppt下载查看。
第一章职业生涯规划ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款工作PPT模版类型的PowerPoint.
第一章 职业知识概论
职业与人生大部分时间相伴。了解和认识职业本身，把握职业的内涵是走向职业、进入职业的前提条件和必备基础。
主要内容
一、职业概念
“职业”这一概念由来已久，但不同的人对于职业的含义却有着不同的理解。
下面从词义学分析、中外专家观点、相关词语辨析等方面理解职业的概念。
（一）词义学分析
1.汉语词义学分析
研究东亚及中国教育的德国柏林洪堡大学比较教育系芭芭拉·舒尔特博士指出，汉语中的职业，其“职”字指的是（多是儒家）官员的职业或职务，“业”字指的是士、农、工、商的等级秩序。
从汉语词义学的角度来看，《现代汉语词典》将职业解释为个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
“职业”一词是由“职”与“业”二字构成。所谓“职”，包含着社会职责、天职、权利与义务的意思;所谓“业”，包含着从事业务、事业、事情、独特性工作的意思。
2.西文词义学分析
profession是指专业化的职业，如医生、律师等。
vocation是一个比较微观的概念，在个人层面和心理的意义上使用，如职业兴趣、职业能力、职业技术培训和教育等。
occupation是一个比较宏观的概念，在社会制度或社会分工的意义上使用，如职业分类、职业评价等。
（二）中外学者观点
1.国外学者观点
国外关于职业概念的界定，较为经典和流行的观点有美国、日本、法国等国学者的说法。
2.国内学者的观点
国内学者关于职业概念的界定呈现出非综合性和综合性两种情况:
（1）关于职业概念的非综合性观点
（2）关于职业概念的综合性观点：以程社明（1999）和姚裕群（2003）为代表
（三）相关术语辨析
1.职业与就业
职业意味着产业或行业领域所提供的职位或工作岗位，而就业则表示踏上职业征程、进入职业领域
2.职业与劳动
劳动”之“劳”意即“用力”，“动”指“活动”、“移动”，职业是社会劳动的具体形式
3.职业与工作
日本社会学家尾高邦雄认为，职业包括工作、工作的场所和地位
4.职业与产业
产业涵盖行业，行业制约职业，职业体现产业和行业
5.职业与行业
一个行业中可以包容多种职业，一种职业可以存在于多个行业之中
6.职业与专业
专业包含职业，专业与职业分离，专业与职业交叉，职业包容专业。
7.职业与事业
职业与事业的分野在于，职业与利益报酬因素密切联系，具有经济、地位、权力等利益相关性，而事业往往与个人的喜好、志趣、人生追求等紧密关联，需要个人的奉献 。
二、职业的功能
职业作为一种重要的社会现象关系到人类社会的各个层面。职业问题是个人、家庭、单位、社会共同关心的大事，解决好该问题也是个人、家庭、单位、社会共同的责任。
（一）职业对于个体的功能
1.职业是个体赖以生存的重要方式
人的职业生活使从业者进入一种社会情境，这种社会情境因职业的异同而异同 。
2.职业是个体获取利益的重要手段
职业活动区别于其他活动的重要标志就是，职业是以获取经济收入、取得报酬为目的的。
3.职业是个体服务社会的重要途径
一个人从事某种职业创造社会财富，承担社会义务，为他人提供服务。
4.职业是个体发展自我的重要平台
职业劳动对于人的个性发展至关重要。
（二）职业对于社会的功能
1.职业是构成社会存在的基本形式 职业不仅是人的社会身份、等级的体现，其本身也构成了人类社会存在的一个内容。
2.职业是维持社会稳定的基本手段
职业是人的重要生活方式，安居乐业是人们的共同愿望。
3.职业是促进社会发展的重要动力
职业本身就是社会进步与发展的产物与结果。
（三）职业对于家庭的功能
家庭是社会成员基于血缘关系的群体系 统，是微观的社会系统。职业的个体功能与职业的家庭功能密切关联。
三、职业的特性
（一）基础性
从职业的重要性、地位、功能和作用等角度来看，职业是个人和社会存在和发展的基础，即职业具有基础性
（二）社会性
从职业的产生、发展、变迁以及职业的功能等角度而言，职业具有 社会性。
（三）经济性
从职业的社会或经济价值的角度来看，职业具有很强的经济性。
（四）角色性
从职业作为社会分工的产物的角度而言，职业具有角色性或特定性。
（五）专门性
任何一种职业的进入都需要专门的职业知识、技能、道德，即职业具有专门性或技术性。
（六）规范性
从职业存在的社会有效判断的角度而言，职业必须具有规范性。
（七）竞争性
从职业本身和从事职业的个体人员的长久生存与可持续发展的角度而言，任何一种职业活动都具有竞争性。
（八）同一性
从职业的可识别性以及职业的独特性角度而言，职业具有同一性。
（九）差异性
从职业的划分以及职业的职位性的角度来看，职业具有多样性，而多样性必然带来差异性。
（十）组群性
从职业的构成要素和职业存在状态的角度来说，职业具有组群性，也可称之为群体性、集群性。
（十一）层次性（等级性）
从职业评价和职业的职位性特征而言，职业具有层次性或等级性。
（十二）连续性和稳定性
从某一特定的职业本身的存在状态和从业者的职业身份判定的角度而言，职业具有时间上的连续性或相对稳定性。
（十三）时代性
从职业作为特定社会时代的产物以及职业处于发展和变化状态的角度而言，职业具有明显的时代性。
职业既是个人重要的生活方式，也是社会存在的基本形态和基础。
职业是如何产生与发展的?
职业发展的制约因素有哪些?
未来职业发展的趋势如何?
一、职业发展简史
职业的形成经历了一个漫长的社会发展过程，时至今日可谓种类繁多、千差万别。
职业的产生与发展伴随着社会发展历程并与社会分工和科学技术革命密切相关。
（一）三次社会大分工
随着社会生产力的发展，人类出现了三次具有重大意义的社会分工，即游牧业同农业的分离，手工业同农业的分离，和商业的出现。
（二）三次技术革命
始于18世纪60年代以机械为主导、以纺织机器的发明和蒸汽机的广泛应用为主要标志的第一次技术革命。
发生在19世纪70年代以电力为主导、以电力的广泛应用为主要标志的第二次技术革命。
发生在20世纪40年代到50年代以信息为主导，以电子计算机的诞生、原子能的利用、空间技术及合成材料的广泛应用为主要标志的第三次技术革命。
二、职业发展影响因素
职业的产生与发展受到多种因素的制约。职业是受到多种因素影响的，它随着社会经济、技术、文化、历史和地理等因素的变化而变迁。
生产力发展水平是决定和推动职业演变的根本原因。
是制约职业改革与变迁的隐性动力。
文化是一个比较宽泛的概念，其核心是制度和价值。社会的政治文化因素与职业产生发展有关系。不同民族不同的发展史和传统文化、地域差异、法律规程等都影响着职业发展。
人们赖以生存的自然环境对职业发展发挥着客观性的制约或促进作用。
人们物质文化生活水平的提高，会促使直接为其服务的职业的产生和发展，如近几年迅速发展的服饰业、保健业等。
三、职业发展的主要趋势
随着社会经济的日益发展，特别是在全球知识经济的时代，社会职业的变迁出现了前所未有的动荡、分化、重组的格局，新兴的职业种类层出不穷，传统的职业种类消亡和迁移方兴未艾。职业变迁的态势还将继续发展下去。
（一）职业分化的方式从简单化走向精细化
职业的形成与发展根源于社会分工。社会分工具有层次性，从产业、行业到职业岗位。
一般分工划分出第一产业、第二产业和第三产业;特殊分工划分出不同行业;个别分工划分出职业岗位。
（二）职业存在的状态从固定永久性走向临时灵活性
人类社会从工业社会进入后工业的知识经济社会，职业存在状态发生了根本性的变化。
工业社会的工作具有可预期、确定、分割等特点，而后工业社会的工作具有不确定、综合化和专业化等特点。
（三）职业用工要求的智能化程度越来越高
在知识经济条件下，越来越多的工作包含了知识的加工而不是对物质的处理。
随着科学技术的发展，职业本身对劳动者提出了更高的要求，社会职业基于知识的专业化是一个显著特点。
对于人生的职业规划和就业而言，什么是职业分类?
职业有哪些类型?
主要内容
首先，职业分类影响并制约国民经济各部门管理活动的成效。
其次，职业分类与劳动力资源开发与管理有着极为密切的联系。
第三，职业分类有利于用人单位工作岗位的设立、人力资源的管理和劳动人员的聘用走向规范化道路。
（一）国际标准职业分类法
联合国劳动领域的专业性组织———国际劳工组织（ILO）在20世纪40年代末开始组织许多国家的有关专家和国际组织共同编制职业分类的工具书。
国际标准职业分类体系，是一个“提供了包括全部文职工作人员所从事的职业在内的系统化的分类结构”，在这个体系中，包括8大类83个小类284个细类1506个职业项目，总计列出了1881个职业名称。
（二）国家标准职业编码法
职业分类大典中的“细类”，是我国分类体中的最基本类别，即我们所关心的“职业”。
（三）部门工作标准法
对于政府不同部门来说，由于所进行职业方面的管理内容不同、角度不同，因而也有着特定的职业分类。
政府劳动部门从就业、劳动管理、职业技能的角度进行分类;
政府教育部门从学校专业设置和学生职业选择的角度进行分类。
（四）职业指导分类法
1.霍兰德分类法
这一方法把职业分为实际操作型（即技能型）、研究型、艺术型、社会型、企业型（即领导型）、传统型（即常规型）6种。
2.兴趣分类法
这一方法与人的活动兴趣相联系，把职业划分为户外型、机械型、计算型、科研型、说服型、艺术型、文学型、音乐型、服务型、文秘型10种。
3.教育学科分类法
这一方法把专业大类分为人文科学、社会科学、理科、工科、农学、医科、家政、教育、艺术、体育，共10种，职业则与之近似或相关。
4.DPTI分类法
这一方法把职业分为与资料打交道为主的工作（data资料，简称D）、与人打交道为主的工作（person人，简称P）和与事物打交道为主的工作（thing事物，简称T）3种。有的学者还增加了“思维性工作”（intelligence思维，简称I）的内容，使这一方法成为DPTI分类法。
（五）人力资源管理实用分类法
社会分工是职业划分的基础，自从有了社会分工就有了职业评价。于是，职业在人们的视角中就有了重要与不重要、高贵与低贱、好与坏之区分。
一、职业评价概论
职业评价是指人们依据一定的评价工具（如社会地位、经济地位、政治地位等）对社会职业所作出的主观性评定。
二、职业声望
（一）职业声望的含义
职业声望是指社会中的人们对某种职业的权力、工资、晋升机会、发展前景、工作条件等社会地位资源情况的评价，亦即社会地位高低的主观评价 。
（二）职业声望的特点
（三）职业声望评价的影响因素
从社会—职业—个人三维系统出发，可以说职业的社会因素、职业本身的因素、职业的个人因素三个方面是影响职业声望评价的重要因子。
职业对于社会的作用，包括对国家政治、经济、科学、文化建设的意义以及对人们社会生活中的公共福利所担负的责任。
职业的社会责任和作用越大，职业声望就越高。
此外，职业的社会时尚性、趋利性以及职业的社会舆论也会影响职业声望的评价。
职业环境（与职业活动相关的工作条件，如空间环境、劳动强度、卫生条件、技术装备等）
职业要求（一定职业对于任职者的文化程度、技能技巧、工作能力、道德品质、身体状况等要求）
职业报酬（职业能给予任职者的各项利益，包括工资收入、福利待遇、晋升机会等）等。
职业环境越好、职业对任职者的要求越高、职业报酬越高，职业声望就越高。
（一）职业地位的含义
职业地位是指社会职业之间所存在的高低贵贱的等级差异性。
（二）职业地位的确定
一般来说，决定职业地位高低的因素主要有四项:职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件和职业要求。
1.职业社会功能
指一定的职业对社会的作用，它由责任、权利、义务体现出来。
2.职业社会报酬
指任职者的工资收入、福利待遇、晋升机会、发展前景等。
3.职业自然条件
指与职业活动有关的自然工作环境，如技术装备、劳动强度、安全系数、卫生条件等。
4.职业用人要求
指一定的职业对任职者各项素质的要求。
（一）职业分层的含义
职业分层，是指按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所作的职业等级排位。职业分层是一种纵向的社会职业等级层次排位。
（二）职业分层的体现
这种层次性主要体现在两个方面:
一是不同职业类型上存在社会地位高低之分。如教师与搬运工
二是相同职业类型存在不同社会地位的职位之分。
（三）职业分层的意义
五、中外职业评价调查
（一）国外职业评价调查
以美国为代表。在众多的职业评价研究中，美国以其职业评价调查历史悠久、影响力较大而著名。
（二）国内职业评价调查
中国人民大学社会学系2003年完成的对我国100种职业的声望调查进行了排序。
一、职业资格概述
职业资格是进行职业活动时能够应用的、通过学习获得的能力或潜力的标志，包括知识、技能技巧和基本工作经验。
职业资格是对从事某一职业必须具备的职业劳动知识、操作技术和其他能力的要求。
职业资格可以分为从业资格和执业资格两类。
从业资格是指从事某一专业（工种）应具备的学识、技术和能力的起点标准;
执业资格是指政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益较强的专业（工种）实行进入资格的控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。
二、职业资格证书
（一）职业资格证书简论
职业资格证书是一种社会评价制度。
它是由政府劳动和社会保障部门、人事部门、其他部门（如财政部、司法部等），或由其委托的部门，通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式对申请人进行考核，合格后颁发职业资格证书。
（二）职业资格证书的获取
我国职业资格证书制度规定:“经职业资格考试合格的人员，由国家授予相应的职业资格证书，证书由国务院人事部门统一印制，各地人事（职改）部门具体负责核发工作。”
1.从业资格证书
2.执业资格证书
执业资格证书由国家授予经执业资格考试合格的人员。
执业资格考试的报名条件、考核内容、考核标准由于专业不同有所差异，但都由国务院劳动人事行政部门综合管理。
还应注意，不同专业的执业资格注册规定有所不同。
三、职业资格证书制度
职业资格证书是一种认证制度，是劳动就业制度的一项主要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。
它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
（一）国外职业资格证书制度
日本对法律服务等领域的职业实行“特定职业资格制度”。
英国在1986年正式设立专门负责制定国家职业资格标准以及国家职业资格的认证工作的国家职业资格委员会（简称NCVQ）。
澳大利亚自1995年1月1日起开始实施，到2000年全面实施以行业需求为导向并综合了行业涉及的职业岗位所要求的能力单元的全国统一的职业资格框架制度（AQF）。
（二）中国职业资格证书制度
在我国实施职业资格证书制度有其必要的法律依据。
《职业教育法》第一章第八条明确指出:“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度。”
四、国家职业标准
（一）国家职业标准概述
国家职业标准的制定是推行国家职业资格证书制度的一项重要的基础性工作。
国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。
国家职业标准包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分，其中工作要求为国家职业标准的主体部分。
基于标准，国家职业资格等级由低到高，一般分为五级（初级）、四级（中级）、三级（高级）、二级（技师）、一级（高级技师）共五个等级。
1.基本文化程度
指从事本职业应具备的最低文化程度，一般表示为初中毕业、高中毕业（或同等学力）等。
2.职业道德内容
指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求，主要包括职业道德基本知识和职业守则。
3.职业基础知识
指本职业等级从业人员都必须掌握的通用基础知识，主要是与本职业密切相关并贯穿于整个职业的基本理论知识，与技能要求相对应的技术要求、操作规程、有关法律知识和安全卫生、环境保护等知识。
展开
