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简介
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班成绩分析
不是智力上的缺陷，而是学习方法不科学，应试策略缺乏，因此有提高的基础。
1、提高学习效率
1）制定适合自己的学习计划
2）狠抓课本，牢固基础
3）放优打弱，重点突破
4）试卷浏览法
2、应考时的临场发挥策略：
1）整体把握
2）先易后难
3）自信从容
4）合理取舍
不是努力没有成效，而是自己正处在知识量的积累过程中，特别是有一部分女同学学习很刻苦，积累的过程往往也比较长，因此相信高考时自己一定会质变。
学习中的高原现象
不是自己不行，而是产生了消极期待，由于老是认为自己这门或那门学科学不好，导致在学习和考核这门学科时，内心就会有一种消极的自我暗示，心烦意乱，效率低下，因此调整心态，相信自己能学好，就一定会有成绩的提高。
信念：当我相信时，它就会发生 。
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