截图
简介
这是一个关于南京大屠杀的介绍PPT课件，这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行！68年前，30多万南京人民被侵华日军集体大屠杀！不要忘了1937年12月13日，不要忘了惨死在日军手下的30多万中国同胞，不要忘了那一幕幕，惨绝人寰的杀戮……历史，是永远无法改变的！1937年12月13日，日军进占南京城，在松井石根和谷寿夫等的指挥下，开始了长达6周的大规模屠杀。
16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。
18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，用机枪扫射，用刺刀乱戳，后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。更多内容，欢迎点击下载南京大屠杀的介绍PPT课件哦。
南京大屠杀的介绍PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款节日PPT模板类型的PowerPoint.
1937年12月13日，日军进占南京城，在松井石根和谷寿夫等的指挥下，开始了长达6周的大规模屠杀。
16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。
18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，用机枪扫射，用刺刀乱戳，后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。
死亡人数: 300，000
南京大屠杀惨绝千古人寰！
南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的日军砍杀中国军俘虏“试斩”的过程。
日新版教科书 美化侵略、歪曲历史主要内容
1、把日本发动侵华战争的责任归咎于中国，只称“中日战争”不提“侵略”字眼。
2、继续用“事件”模糊淡化“南京大屠杀”概念。
3、突出日本损失鼓吹“造福”亚洲。将日本作为加害者所受的损失与受害国并列，用很大篇幅介绍了东京大空袭的问题。并不知廉耻地称，正是由于日本对东南亚国家的战争，客观上促使该地区国家更早地进行了民族独立运动。
4、赞颂日本对台湾的殖民统治，并与2001年版教科书一样再次否认中国自古以来对台湾的主权。
5、将日本有预谋发动的“九·一八”事变等歪曲为由中国方面引起。
6、鼓吹“东京审判”合法性有待定论。
南京大屠杀 体裁 ：报 告 文 学
报告文学， 是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它介于通讯和小说之间，有三个特点：
1、新闻性。所报道的人物、事件必须是科学的真实准确。
2、文学性。可运用多种表达方式和各种文学艺术手法。
3、政论性。强烈地体现时代精神，反映当代人民的意志、愿望和要求。
（一）学生浏览课文，思考批注下列问题：
1、课文哪些段落在写日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行？
2、1—8段采用了什么记叙顺序？写的什么内容？
3、35段至文章末是点题，要我们记住什么？
（二）学生看9—34段。分小组讨论批注下列问题。
1、日军集体屠杀的三大惨案是哪些？
2、文章写了日军零散屠杀的哪两件惨案？
3、请同学们找出上面屠杀惨案的来源？
4、作者引用这些材料有什么作用？
在一下内容处做上标记(主要三次）
相关数据
1、这篇文章是报告文学，它具有新闻真实性的特点，请看上述数字是真实的吗？说明理由：
2、找出与“大屠杀”相关意义的词：
3、报告文学也重在文学性，有大量的细节描写、场面描写，有抒情的语言，请写出表达作者心情和感情的词句：
文中有很多景物描写，找一找，有什么作用？
作者的观点
牢记这惨绝人寰的灾难
牢记中华民族的奇耻大辱
明确今后的路该怎么走
共同要求 共同意愿
（政论性）
1、写一篇演讲稿：《我是我的船长》或者《我有一个梦想》，任选一篇。要求：主旨鲜明，论点集中，符合演讲词的结构和特点，600字以上。
2、完成试卷
3、复习
展开
