截图
简介
这是三年级燕子教案PPT，包括了作者简介，燕子，学习生字，近义词，反义词，比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？你喜欢小燕子吗等内容，欢迎点击下载。
三年级燕子教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
作者简介 郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。 1958年10月18日，他在率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。让人不禁想起另一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。 燕子 燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。 燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能像松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。古代的诗人曾这样描述：“昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 课文朗读 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？ 第二自然段运用了拟人修辞手法。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？ “斜着身子”、“掠过”、“唧唧地叫着” 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 最后一自然段运用了比喻的修辞手法。 作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 用“痕”有一种淡淡的、朦胧的美，电线高高的，看得不真切，似有似无 。用“条”就太写实了，缺乏美感了 。 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？ “春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 我会连： 我会连 我会做： 比一比下面的两句话有什么不同，然后照样子写句子。 微风吹拂着柳丝。 微风吹拂着（千万条才展开带黄色的嫩叶的）柳丝。 让我也来写一写： 1、燕子掠过湖面。 燕子—————————— 2、阳光照耀着草地。 阳光—————————— 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄 俏）轻快的（膀 榜），加上剪刀似的尾巴，凑成了活（泼 波）机灵的小燕子。 1、用“\”画去括号里的错别字。 2、给多音字“似”注上拼音。 似乎（ ）似的（ ）相似（ ） 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。 这段话写的是从近处看到的燕子：（ ）、（ ）和（ ）写的是外形，（ ）、（ ）和（ ）突出了燕子（ ）的特点。 你喜欢小燕子吗？ 为什么？
展开
