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普通高中课程标准实验教科书（人教版） 高考要求 1．了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。 2．认识商鞅变法的特点：全面性、有效性和法律上确立封建制度等特点。 3．体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。 一、商鞅其人 二、商鞅变法的内容 三、商鞅变法的特点 商鞅：（约公元前390年----前338年）卫国人，姓公孙，名鞅，后因在秦国有功，被封为商君，历史上也称他卫鞅，商鞅，他在少年时代便有建功立业的雄心壮志，崇拜并学习那些叱咤风云的政治家，军事家的学说，后来游学他家求取功名，在秦国两次变法，数次率师东伐，收复了大片土地，使用权秦国一跃成为北方强国，最后因宿敌当政而惨遭杀害，虽然他的政治生涯只有20年，却因在中国历史上写下了有力的一笔，被后人称为杰出的政治谋略家。 一、商鞅其人 1、成长的历程： 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，支持变法 商君者，韂之诸庶駆公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将柰社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王□不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王□弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！” 一、商鞅其人 1、成长的历程： 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，支持变法 公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。 二、商鞅变法的内容 经济改革 政治改革 改革旧的社会风俗 1、措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面（全面性 2、措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄，从法律上确立封建制度。（彻底性） 3、历时最久：先后两次改革，持续18年（长期性 4、推行力度大：商鞅变法过程中，采取严厉手段，严厉打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。 5、成效最明显：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一奠定了基础。（有效性）（进步性） 阅读下列材料： 材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。 (2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会…·--公民大会选举或罢免公职人员…… (3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；……鼓励橄榄油出口。 材料二(1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵 (2)……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 (3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 请回答： (1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(3分) 1.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是商鞅变法（ ） A.允许工商者入仕 B.准许土地自由买卖 C.承认土地归私人所有 D.奖励军功，废除“世卿世禄制” 2. 商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容( ) A.“为田开阡陌封疆” B.奖励军功 C.重农抑商 D.推行县制 3.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑.但是商鞅虽死，秦法未败.上述现象说明 ( ) ①商鞅变法顺应了历史发展的趋势 ②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益 ③变法者多数没有好结果 ④商鞅实行严格的法律自食其果 ①②③ B.①②④ C.①② D.①②③④ 商鞅变法的成功因素： 1、顺应封建制取代奴隶制的历史潮流，合乎秦国国情，符合新兴地主阶级的要求（根本原因） 2、秦孝公的大力支持，变法措施实行坚决，这是成功的重要原因 3、有充裕的时间，施行十年，令百姓能适应及接受 4、改革措施全面彻底，执法如山，厉行法治，赏罚分明。（“法及太子”，法不阿贵） 5、重农抑商，令百姓温饱，故获人民拥护。 6、充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙木”），具全盘计划，先奖励生产军功，然后才迁都求出击。 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。①迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。②且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。③卒受恶名于秦，有以也夫！④
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