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简介
这是阿西莫夫短文两篇ppt课件，包括了异齿龙，三角龙，鸭嘴龙，初读课文，独立思考，课文结构展示等内容，欢迎点击下载。
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初读课文，独立思考： 本文要说明的内容是什么? 阅读课文，分组讨论： 1.为什么说恐龙无处不有？ 2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 3.什么是“板块构造”理论？ 1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 1. 为什么说恐龙无处不有？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 3. 在南极发现恐龙化石说明了么问题？ 3. 什么是“板块构造”理论？ 发现问题 找出答案 想一想： 这篇文章告诉我们一个什么道理？ 恐龙 看看作者的行文思路 分析文章结构： 全文共15个自然段，共分三部分： 第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。 第二部分(2—14)：阐述说明内容。 第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。 初读课文，独立思考 本文要说明的对象是什么? 阅读课文，分组讨论： 1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？ 2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？ 《被压扁的沙子》的段落结构 全文可分为两大部分： 第一部分（1—4），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说” 。 第二部分（5—全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 （1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。 揣摩语言 揣摩语言 揣摩语言 主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
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