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简介
这是海燕高尔基ppt1，包括了高尔基的代表作品，写作背景，学习目标，象征手法，拓展延伸等内容，欢迎点击下载。
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作者： 高尔基的代表作品 学习目标 1理解课文内容。 2体会象征、拟人、比喻等手法在文中的运用。 3体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象。 读准下列红色字体的音 苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起 填空 阅读第一段 填 表 点明海燕所处环境的一句是： “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 这篇散文诗歌颂的是海燕，为什 么还要海鸥、海鸭和企鹅？ 阅读第二段 “乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？ 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？ “大块的翡翠”指什么？ 这是什么修辞手法？ 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 为什么前边用“飞翔” 而这里用“飞舞”？ 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 “掠起”有什么表达作用？ 阅读第三段 １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 这三句话， 第１句用 的修辞方法，表现 的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量； 第３句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？ 象征手法 主 题 在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。 面对生活的暴风雨 你该怎样做？
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