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简介
这是祝福鲁迅小说教案ppt，包括了创作背景，基础知识，课文分析之情节结构，课文分析之人物形象，课文分析之环境描写，
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一、基础知识 注音 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 醉醺醺 钝响 瓦楞 间或 悚然 踌躇 俨然 不更事 谬种 雪褥 瑟瑟 尘芥堆 形骸 呜咽 桌帏 讪讪 嚎叫 二、课文分析之 情节结构 快速浏览课文， 复述故事情节 祥林嫂年谱 三、课文分析之 人物形象 人物描写方法 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 正面描写 侧面描写 人物描写方法 玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 我回头看见了这个小男孩，五六岁的样子，瘦瘦的，小小的，一头淡黄色的头发，短短的，柔柔的；一双淡淡的眉毛，好象一缕轻烟，要转瞬而去，不大的眼睛偷偷地看着我。 人物形象分析之祥林嫂 鲁迅说：要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。 第二处：初到鲁镇(34) “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。” 头上扎着白头绳：寡妇身份 脸色青黄：生活艰辛 但两颊还是红的：青春的活力 手脚都壮大，又只是顺着眼： 善良、安分、温顺的劳动妇女 第三处：再到鲁镇(66) “仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。” 仍然头上扎着白头绳：还是寡妇 两颊消失了血色：青春的活力已经不复存在 眼角上……精神了： 人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达 第一处：临死之前(3) “五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。” 不仅青春活力不在，甚至连生命力都已失去。“眼睛间或一轮”说明长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木。 眼睛的作用 1、揭示祥林嫂善良老实的精神品质； 2、揭示她的痛苦和悲哀； 3 、揭示祥林嫂性格与精神的巨大而深刻的变化； 4、通过对眼睛的描写揭示祥林嫂的挣扎、反抗和追求。 2、语言描写 找对话 论特点 与我对话灵魂有无(9-15) 对四婶讲阿毛(68\69 ) 对大家讲阿毛(78) 与柳妈的对话(90-101) 3、行动描写 找行动 反对再嫁——(60)逃、撞 怕被分身——(100)捐（门槛） 怀疑灵魂——(9-15)问 6、讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？ 鲁四老爷？ 因为他剥削了祥林嫂…… 祥林嫂之婆？ 因为她拐卖了祥林嫂….. 柳妈？ 因为她的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担…… “我”？ 因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡…… 鲁四老爷是凶手吗？ 祥林嫂的婆婆是凶手吗？ （45、58、60） 柳妈是凶手吗？（88-99） 鲁镇上的人们是凶手吗？（79-87） 小说中的“我”是凶手吗？ （11-32） 鲁迅的深刻之处，在于写出了同一阶级成员之间的隔膜，不仅是地主和劳动人民是隔膜的，知识分子跟地主是隔膜的，在鲁四老爷家，“我”跟“四叔”是隔膜的，最奇怪的是，祥林嫂跟柳妈也是隔膜的。这一点最厉害，从这一点我们才看出劳动人民翻身的困难，革命的困难！ 要弄清这个问题，我们必须弄清祥林嫂的死因？ 1、客观原因：饥寒交迫 （漫天风雪）寒 （碗，空的、破的）饥 2、主要原因：祥林嫂已无容身之所，立足之地 1、地主：鲁四老爷鄙视她，斥之为“谬种” 鲁四婶嫌弃她，不准其祭祀； 2、资产阶级：“我”虽同情她，但不能帮助她； 3、无产阶级：短工鄙弃她；柳妈嘲笑她，吓唬她;鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”…… 祥林嫂生不能感受到丝毫温暖和同情，反而如置身于冰窖之中，所以只有走向死亡了…… 害死祥林嫂的幕后黑手！ “吃人”的 封建礼教 “我”这个人物形象有何作用？ 小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面，同时也反映了“我”的软弱和无能。 在小说的结构上，“我”又起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。“我”是事件的见证人。 三、课文分析之环境描写 环境描写的作用 1.提供人物生活的场所; 2.反映时代特征、社会特征； 3.渲染气氛，衬托人物心情; 4.侧面反映人物的性格，烘托人物形象; 5.暗示、推动情节的发展; 6.有助于深化主题。 研读：环境描写之社会环境 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？ 社会环境： 女人的臂膊都在水里浸得通红，……五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。 下苦力的是女人，装点门面的只是男人。女人是下得厨房，却上不得厅堂。 这是先生对女性命运不公的控诉。 时间之绵长； 范围之宽广； 迷信，祝福这个行为，在鲁镇群众心头，是多么根深蒂固。 以“祝福”为题的涵义： 1、祝福是故事的背景，全文的情节开展也大都在祝福或祝福前后的时节，紧紧环绕着题目。 2、祝福的热闹场景与祥林嫂的悲凉死去，形成了鲜明的对比，在这鲜明的对比之中，给人留下了思考的空间。 环境描写之自然环境 自然环境： （1）灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 （2）天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着 烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 （32）雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 本有声，却又无声；人死本应惊醒，她的死却在鲁镇惊不起小小的涟漪；她轻得就如飘扬的雪花，在哪里消逝，无人理会。 “我”，也只有雪一样冰冷的心。 愤懑，无可奈何和无法言说。 （98）“祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花”。 无奈的选择，心底的凄凉。 寒冬虽冷，鲁镇人的歧视和嘲讽更凉。 短暂的笑， 消融不了你透骨的寒， 这世界， 还有没有地方把眼光旋转？ 唯有， 把眼里嘲弄的赏玩， 悲凉， 看能否和着雪融散？ (112)远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 语言特色： 老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。
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