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简介
这是出师表课件ppt课件，包括了武侯祠匾额对联选，读准下列划线字的音，翻译课文，阅读第六段，古今异义，词类活用，诸葛亮年谱，理清文章思路，结构分析等内容，欢迎点击下载。
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翻译课文 先帝创业未半而中道崩殂， 先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了， 临表涕零。 优劣得所。 则责攸之、讳、允等之慢。 深入不毛 自古忠言逆耳，要让一个昏君接受良言十分不易，如果你是刘禅，读这篇表文时诸葛亮的哪些言辞最能触动你？ 1、蜀国危机形式给后主以紧迫感，使刘禅因危机感而自励；2、蜀汉还有贤臣良将的优势，使刘禅对国家不失希望；3、诸葛亮用两汉的历史经验教训来印证自己的观点容易让刘禅信服；4、处处以先帝的遗训遗德来告诫后主，而不是以丞相的身份直言，有力度、有分寸。。。。 让我们做一次畅想，46岁的诸葛亮华发早生，忧思忡忡，出师前写此文，“临表涕零，不知所言”。此时这位两朝开济的老臣心中会翻涌着怎样的情感？结合对历史的了解，请你站在诸葛亮的角度用第一人称来表达一下他此时的想法。 诸葛亮在即将出师之际，写作此文的用意是什么？（主旨） 本文是诸葛亮第一次出征北伐前写给后主刘禅的陈情表，表文从蜀汉面临的形势出发，提出了广开言论、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，希望后主刘禅继承先帝遗志，修明政治、稳定后方，使他北定中原的计划得以实施。文中也表达了自己知恩图报，为刘氏父子鞠躬尽瘁，死而后已的忠心和北伐的决心。 理解性默写 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄； 6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也 8《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9．指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 不利的客观条件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。 我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时那一滴难言的混浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。记得小时候读《三国》，总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但他还是输了，上帝为中国历史安排了一处最雄壮的悲剧。 史载公元247年，“桓温征蜀，尤见武侯时小吏，年百余岁。温问曰：‘诸葛丞相今谁与比？’答曰：‘诸葛在时，亦不觉异，自公没后，不见其比。’”此事未必可信，但诸葛亮确实实现了超时空的存在。古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已；一种人为理想而生，鞠躬尽瘁死而后已。一个人不管他的官位多大，总要还原为人；不管他的寿命多长，总要变为鬼；而只有极少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒。
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