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简介
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评析高考 微观细化历史 历史要素分析 思想史学习 (背景、思想家观点、影响或评价) 历史事件学习 (背景或原因、时间、地点、人物、 经过、结果、影响、意义和作用等 ) 宏观把握历史 1、横向比较: 2、纵向比较: 同一历史时期对不同民族、不同地域、不同国家的历史现象进行比较。 相似的历史现象在不同历史时期、不同历史阶段比较 共同特征: 抨击封建礼教和君主专制; 提倡经世致用; 主张工商皆本。 评价:(1)是商品经济发展、封建制度没落和君主专制 强化在思想文化领域内的反映;(2)敢于挑战正统,批判君主专制和封建礼教, 成为近代进步思想的先声;(3)使儒学的正统地位受到冲击,但未能从根本 上动摇儒学的地位。
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