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人教版小学语文四年级下册第一单元第二课 教学说课 波澜壮阔 水平如镜 拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 云雾迷蒙 绿树红花 连绵不断 怪石嶙峋 峰峦雄伟 红叶似火 无瑕 翡翠 读一读 我将重点采用引读法，先指导学生读准语气、语调，读准感情，再引导学生由浅入深地感受桂林山水的美景。通过朗读引导学生思考作者写的是漓江为什么先写波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖？在读议中学生体会，用对比的方法突出漓江水的特点及作者的赞美。再通过换句体会漓江水特点：把排比句换成：“漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。”可以吗？为什么？仿写训练：（ ）真（ ）啊，（ ）得（ ）。学生们会有更深一层次的感受，了解漓江的特点。 以同样的学习方式，我放手让学生自学描写桂林的山部分文段，引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作探究。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ，绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 议一议 2.桂林山水
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