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简介
这是正数与负数说课ppt，包括了教材分析，教学目标，教学的难点、重点，教材的地位和作用，教法与学法分析，教学过程，板书设计等内容，欢迎点击下载。
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2. 教学目标 知识目标： 了解：正数负数是实际需要的 掌握：会判断一个数是正数还是负数 应用：会初步应用正负数表示实际生 活中等互为相反意义的量 能力目标：通过正负数的学习，培养学 生应用数学知识的意识，训 练学生善于运用新知识解决 实际问题的能力 1. 教学方法 2. 学习方法 让学生 从研究实际问题 认识负数 正 负数在实际中的意义 的过程中，发展自己的观察力、想象力和思维力。在教师的引导下学生自主探究真正理解正负数的意义，使传授知识和培养能力融为一体。让学生不仅学到科学探究的方法，而且体会到探究的不易，从而领略到成功的喜悦。 三、教学过程 布置作业，复习巩固 总结交流，效果回收 尝试反馈，巩固提高 探索新知，讲授新课 创设情境，复习导入 本节课中，首先呈现给学生一幅天气预报的画面，并让学生们来模仿天气预报员的口气，给大家播报一下这幅画面的部分天气情况。 <二> 探索新知，讲授新课 在日常生活中，常常遇到下面的一些量，能用学过的数表示吗？ 例1 汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米． 例2 收入500元和支出237元． 例3 水位升高1.2米和下降0.7米． 例4 买进100辆自行车和买出20辆自行车． 学生分组讨论：上面这些例子中出现的各对量，有什么 共同特点？ <二> 探索新知，讲授新课 1．相反意义的量 这里出现的每一对量，虽然有着不同的具体内容，但有着一个共同特点：它们都是具有相反意义的量．向东和向西、零上和零下、收入和支出、升高和下降、买进和买出都具有相反的意义． <二> 探索新知，讲授新课 <二> 探索新知，讲授新课 看这幅天气预报画面的零下都是怎么表示的呢 <二> 探索新知，讲授新课 在天气预报图中，零下5℃是用-5℃来表示的．一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个“-”（读作“负”）号来表示． <二> 探索新知，讲授新课 像5， 2， 2.01 1/2…这样的数叫做正数， 它们都大于零. 在正数前面加上“－”号的数叫做负数， 如－10，－3… 0既不是正数，也不是负数.
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