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简介
这是外国消息两则ppt，包括了学习目标，认识诺贝尔，人物经历，人物成就，创立奖项，个人财产，诺贝尔奖，写作背景，合作探究，小组展示等内容，欢迎点击下载。
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外国消息两则 首届诺贝尔奖颁发 别了，钞票的民族文化 学习目标 1、熟记“颁”“裁”等安的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。 2、认真阅读课文，了解消息的结构和内容，把握消息的特点。 3、品味课文富有表现力的语言，把握作者的情感倾向。 4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。 猜猜这是谁？ 认识诺贝尔 基本信息 个人概况 姓名： 阿尔弗雷德·诺贝尔 外文名： Alfred Bernhard Nobel 国籍： 瑞典 出生地： 瑞典斯德哥尔摩 出生日期： 1833年10月21日 逝世日期： 1896年12月10日 个人背景 工程师、发明家 人物经历 阿尔弗雷德・伯纳德・诺贝尔，男，1833年10月21日出生在瑞典的斯德哥尔摩。受喜欢研究炸药的父亲影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格。他经常和父亲一起去实验炸药，几乎是在轰隆轰隆的爆炸声中度过了童年。 人物成就 发明硝化甘油炸药 诺贝尔在瑞典建成了世界上第一座硝化甘油工厂。在反复研究的基础上，发明了以硅藻土为吸收剂的安全炸药，这种被称为黄色炸药的安全炸药，在火烧和锤击下都表现出极大的安全性，这使人们对诺贝尔的炸药完全解除了疑虑。 发明雷管 经过长期的研究，他发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 创立奖项 诺贝尔在他生命的最后几年，曾先后立下过3 诺贝尔奖份内容非常相似的遗嘱。第一份立于1889年，第二份立于1893年，第3份则立于1895年，最后存放在斯德哥尔摩一家银行，也就是要以它为准的最后遗嘱。这份遗嘱取消了分赠亲友的部分，将自己的全部财产用于设立奖励基金，于1897年初在瑞典公布于众。 但是，诺贝尔在遗嘱中委托瑞典科学院来评定物理学和化学奖金，而该院院长汉斯·福舍尔却主张把诺贝尔的财产捐赠给瑞典科学院，福舍尔还拒绝参加研究评奖细则的会议。 遗嘱执行人索尔曼等人不懈努力，1898年5月21日，瑞典国王宣布诺贝尔遗嘱生效。1900年6月29日，瑞典国会通过了诺贝尔基金会章程。1901年12月10日，即诺贝尔逝世5周年的纪念日，颁发了首次诺贝尔奖。该奖项授予在物理，化学，医学，文学和致力于推动世界和平方面有杰出贡献的人士。颁奖仪式每年于诺贝尔逝世的那一天，也就是12月10日在瑞典的斯德哥尔摩举行，由瑞典国王亲自颁发。 个人财产 对于诺贝尔的资产数量，他本人也不十分清楚。按照诺贝尔的遗嘱，要把他的全部资产变成现金，本身是一个牵涉到多国经济和法律的巨大工程。经索尔曼等人数年多国之间奔波，终于在1900年对诺贝尔遗产的清理有了一个初步的轮廓，遗产变换为现金的总额总计：33，233，792瑞典克朗，约920万美元。 诺贝尔奖 诺贝尔奖为何下午颁发 诺贝尔奖的发奖仪式都是下午举行，这是因为诺贝尔是1896年12月10日下午4：30去世的。为了纪念这位对人类进步和文明作出过重大贡献的科学家，在1901年第一次颁奖时，人们便选择在诺贝尔逝世的时刻举行仪式。这一有特殊意义的做法一直沿袭到现在。 根据诺贝尔遗嘱，在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教信仰的影响，评选的唯一标准是成就的大小。 遵照诺贝尔遗嘱，物理奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理或医学奖由瑞典皇家卡罗林医学院评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。经济奖委托瑞典皇家科学院评定。每个授奖单位设有一个由5人组成的诺贝尔委员会负责评选工作，该委员会三年一 诺贝尔奖届。其评选过程为： ——每年9月至次年1月31日，接受各项诺贝尔奖推荐的候选人。通常每年推荐的候选人有1000—2000人。 ——具有推荐候选人资格的有：先前的诺贝尔奖获得者、诺贝尔奖评委会委员、特别指定的大学教授、诺贝尔奖评委会特邀教授、作家协会主席（文学奖）、国际性会议和组织（和平奖）。 ——不得毛遂自荐。 ——瑞典政府和挪威政府无权干涉诺贝尔奖的评选。 ——2月1日起，各项诺贝尔奖评委会对推荐的候选人进行筛选、审定，工作情况严加保密。 ——10月中旬，公布各项诺贝尔奖获得者名单。 ——12月10日是诺贝尔逝世纪念日，这天在斯德哥尔摩和奥斯陆分别隆重举行诺贝尔奖颁发仪式，瑞典国王及王后出席并授奖。 诺贝尔奖没有数学奖，流传最广的传说是因为他的情人和一个数学家在一起了。不过这只是一个传说，实际上诺贝尔认为应该把奖授予在实际应用上能造福于人类的杰出人物，而不是数学这种比较抽象的事理。 1931年的诺贝尔化学奖和1961年的诺贝尔和平奖都曾颁发给已去世的人。1974年开始，诺贝尔基金会规定，诺贝尔奖原则上不能授予已去世的人。与许多电影奖项及文学大奖不同，诺贝尔奖遵循的原则是，除了公布最终获奖者外，候选人的名单都不对外公开，并设置了50年的保密期。因此，对于每年可能出现的各种传说，说某人获得提名成为诺贝尔奖候选人，其真实性必须50年后才能得到验证。 导入 一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。 读准字词 渗透 shèn 仲裁 zhòng cái 颁发 bān 遗嘱 zhǔ 卓有成就 zhuó 巨额 é 帕西 pà 写作背景 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。 初读思考，整体感知 1、朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？ 2、速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 消息导语部分 导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立 的奖项。 主体部分 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； 诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； 诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖权的分离。 合作探究，小组展示 1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？ 3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？ 1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是新闻的重点，所以要详写。 2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？ 详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。 这样写能更好的突出中心。 3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？ 这样有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺贝尔的公正和公平。 精读课文，体会情感 1、德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 2、德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 3、法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 1、德国的伦琴（物理学奖），他发 现了X射线。 发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。 2、德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3、法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 “颇”字用在这里，有很，相当的意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。 课堂总结 这篇新闻报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。 这是什么钞票，你知道吗？ 写作背景 为完全实现资本自由流通，欧洲经济与货币联盟提出建立欧洲货币局，建立和实施经货联盟，以单一货币取代成员国货币。 1993年11月，欧洲联盟成立，2002年1月1日起，欧元正式流通。同年1月4日，欧元在国际金融市场正式登场。本文即是在欧元即将流通之时所刊发的一则消息。 初读课文，整体感知 1、大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？ 2、文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查。 导语部分 导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式。 文中提到的人物 卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》等。 贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建筑家。早期杰出的巴洛克艺术家 ，十七世纪最伟大的艺术大师。 弗洛伊德：奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。 奥地利50先令 保罗·塞尚（1839—1906）法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。 100法郎 亚历山大大帝（公元前356年7月20日—前323年6月10日），即亚历山大三世，马其顿帝国国王，亚历山大帝国皇帝，世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首。以其雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国。他促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济，对人类社会文化的进展产生了重大的影响。 合作探究，揣摩品味 导语中“再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼，我们不愿看到你们离去。”表达了作者怎样的情感？这样写有什么好处？ 导语表达了作者对欧洲原有钞票的惜别之情，也表达了作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术家的位置的深深遗憾与婉惜。 这样写既点明消息的主要内容，又袒露情感，很容易激起读者阅读的兴趣，引起读者的共鸣。 课堂总结 我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄傲。所以我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新的辉煌。
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