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简介
这是幼儿园成长手册ppt封面，包括了为什么要编这个手册？不同发展阶段教师的“专业规划”得分，一封家長的來信，课程意识力，“手册”编制的总体思路，成熟教师体系使用要点等内容，欢迎点击下载。
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1、师资的缺乏及职前教育的不足 未来五年上海将缺9600名幼儿园教师，其中有6000名教师可能来自其他专业 2、探索职后培训的新途径：成长手册 以在岗位上的自学加指导为主导形式，促进反思和专业持续发展 3、完善的教师教育体系需要“专业标准” 教师教育课程标准 教师专业发展标准 给高等院校的课程设置提供参照 美国的经验： 在资格认证上注重教师的专业热忱与问题解决能力 Idaho State University (ISU， 2002) 爱达荷州立大学 递交材料： 个人传记、 信念陈述、 个别差异案例、 案例研究分析 准入面试： 口头交流评价、 教育态度评价 专业技能评价、 对教育问题的反应 复杂的课堂情形的解决能力（VCR） 《 致加西亚的信 》 不要问—— 加西亚是谁？ 加西亚住在哪里？ 我怎么去找加西亚？ 如果加西亚不在？ 我有没有车费？ 我什么时候去？ ……… 如果...... ——帕米拉.霍克 如果我能 问我自己想问的问题， 实验我的想法 亲身体验身边的事物 与他人分享所找到的答案 如果我拥有 充分的时间 踩着我自己特殊的节奏 事物可以变化 在一个富足的空间 1、教师专业发展是一个有阶段的、可 持续的过程 （1）主张利用《手册》帮助教师规划专业发 展的台阶并提供有针对性的支持 （2）反对对教师“达标”程度的外部考核 （3）反对把指标化成教师考评标准，简单打 分和奖惩 （4）反对“检查”档案，并凭借档案的篇幅 考评教师 新手教师体系使用要点 （1）通读，但根据不同教师情况，个性化选用指标，选择起点，逐个领域推进，品尝成就感； （2）鼓励教师“边做边想”，在自己的情境中检验指标、积累自己的“贴士”，积累成长档案； （3）围绕不同领域组织专题讨论，深化教师的反思（做什么-怎样做－为什么这样做） 成熟教师体系使用要点 （1）重视消除成熟教师的倦怠感，扩展教师视野； （2）教师可以在各领域中选择一个或几个“专攻”的方向，寻找新的专业发展“生长点”； （3）与姐妹园联系，帮助成熟教师就某领域进行更广泛的园外交流或专题进修；或借鉴香港设立教师专业发展日
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