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简介
这是皮肤感觉ppt，包括了皮肤的感觉功能，皮肤的冷、热觉，皮肤的触觉、痛觉，小结，课堂训练，讨论：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，这对他的生活产生什么影响等内容，欢迎点击下载。
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第二节 皮肤的感觉功能 皮肤的感觉功能 皮肤内分布着多种感受器， 请你猜想一下它能感受外部哪些信息？ 皮肤的结构和感觉功能 一、皮肤的冷、热觉 探究：皮肤的冷觉、热觉是如何产生的？ 猜想：皮肤的冷热感觉跟接触物体本身温度高低有关。 一、皮肤的冷、热觉 分组实验1：研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？ 器材：一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约60℃） 步骤：1、一学生先将一手指浸入冷水中，取出后迅速浸入温水中，说出手指的感觉。 2、另一学生先将一手指浸入热水中，取出后迅速浸入同一杯温水中，说出手指的感受 一、皮肤的冷、热觉 结论：皮肤形成的冷觉、热觉并不是由物体的温度高低产生的。 真正原因：因为皮肤具有散热和吸热功能，散热时皮肤会感觉到冷，吸热时皮肤会感觉到热。 一、皮肤的冷、热觉 请你解释下列现象： 1、课本图1-1中拿冰块的人的手为什么会感觉到冷？ 2、冬天的晚上，较能感觉到热水袋很烫，其原因是什么？ 二、皮肤的触觉、痛觉 分组实验2：一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。 现象描述： 结论：人的皮肤具有触觉 二、皮肤的触觉、痛觉 思考1： 在上述试验中你是用手的哪一部分去触摸物体的？ 为什么不用手的其他部位？ 猜想： 手指的指尖对触觉较敏感 二、皮肤的触觉、痛觉 分组实验3 将一支铅笔用同样大小的力分别轻轻试触自己的手背、手指的指尖、手掌等处，感觉各部位对铅笔感觉的敏感度差异。 现象描述： 结论 指尖的触觉神经末梢比较集中 手指的指尖对触觉比较敏感。 二、皮肤的触觉、痛觉 分组实验4 请分别用手心和手背来接触额头，看是哪一部分对热的感觉较敏感？ 现象描述： 结论 手背对热的感觉比较敏感。 二、皮肤的触觉、痛觉 分组实验5 用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背同一地方，有什么感觉？ 现象描述： 结论 过分强烈的刺激，会使皮肤产生痛觉。 二、皮肤的触觉、痛觉 思考2： 痛觉与触觉有什么区别？ ——触觉是人体皮肤对浅表压力（指较小的压力）的感觉 ，而痛觉则是皮肤对深层压力（指较大的压力）的感觉。 当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会有什么感觉？对人的健康生活有利还是有害？ 痛觉； 有利，因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。 皮肤是如何感受外界刺激，产生各种感觉？这些感觉在哪儿形成的呢？ 例题：在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是 分析： 人的皮肤的四种感觉中：冷觉感受器低于皮肤温度的刺激； 热觉感受器感受高于皮肤温度的刺激； 触觉感受器感受接触和压挤等机械刺激。 它们的感受器在大脑皮层。痛觉的感受器不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。 对人体的各种刺激达到可能损伤人体的程度时，都能引起痛觉。 所以痛觉是机体受到损伤性刺激时发出的警报，具有保护意义。 小结 皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉等感觉 1、冷觉、热觉能直接感受到外界的温度高低 2、触觉能感觉机械刺激 3、痛觉能感觉到任何形式的刺激，只需达到一定程度就成为伤害性刺激 课堂训练 1.俗话说：“十指连心”。这是因为（ ） A.手指皮肤特别薄 B.手指皮肤中有丰富的神经末梢 C.手指皮肤毛细血管丰富 课堂训练 2.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（ ） A.冷觉 B.触觉 C.痛觉 D.热觉 课堂训练 3.在成语“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是 用 来感知象的形状， 形成部位是 。 课堂训练 4.讨论：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，这对他的生活产生什么影响？ 答：当他遇到高温或低温时，就会不知道躲 避，这样会使身体受到伤害，如烫伤或冻伤。
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