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简介
这是小女孩和小海豹ppt，包括了生字学习，我会解词语，总结，课文层次，中心，作业，将《小女孩和小海豹》（一）、（二）的内容连起来复述等内容，欢迎点击下载。
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生字学习 我会解词语 出师不利：形容事情一开始就进行得不顺利。 嶙峋：形容山石等突兀重叠。 挣扎：用力支撑。 脆弱：禁不起挫折；不坚强。 驾驭：使服从自己的意志而行动。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 悲喜交集：悲伤和喜悦的感情交织在一起。 竟然：表示出乎意料之外。 犹豫：拿不定主意。 徘徊：在一个地方来回地走。 毫不在乎：形容丝毫不在意，无所谓的样子。 朝夕相处：从早到晚都在一起，形容常生活在一起，关系密切。 初读课文，要求： 1、自由读课文，找出文中表示时间的词语画记下来。 2、小女孩和小海豹之间又发生了哪些事情？ 3、为了让小海豹学会捉鱼，卡特琳和父亲是怎样做的？ 4、为了让小海豹学会对付海浪，他们又是怎样做的？ 5、为什么说小海豹学会捉鱼的时候，对卡特琳来说是一个“悲喜交集”的时刻？ 6、画记最让你感动的语句。 再读课文，思考： 一、小女孩很舍不得把小海豹送回大海，为什么还要这么做呢？ 二、分别时，如果西里克能说话，你猜它会说什么？ 三、与卡特琳相比，你认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样？你认为在保护动物方面还应做些什么？ 总结： 一只被抛弃的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顾，最后回到大海中健康地成长。同时，我们通过学习还发现如果我们爱护动物，善待周围的动物，动物就能和人类建立起深厚的友谊。只有我们和动物和谐相处，我们生存的环境才会和谐、美丽。让我们用自己的努力去关心、爱护动物吧！ 课文层次： 一、写卡特琳和父亲教小海豹学捉鱼和对付海浪。 二、写小海豹被送回大海，卡特琳感到十分难舍。 三、写一年后，卡特琳再次见到小海豹，海豹已经能自如地在大海中生活。 中心： 作业： 将《小女孩和小海豹》（一）、（二）的内容连起来复述。
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