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简介
这是22课看云识天气ppt，包括了教学目标，教学重难点，教学过程，激情导入，自主预习，合作探究，课堂小结，反馈训练，迁移拓展等内容，欢迎点击下载。
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教学重难点 培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。 教学过程 第1课时 激情导入 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。 自主预习 【课题解析】 科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。 自主预习 【字词梳理】 1．读准字音。 峰峦(luán) 轻盈(yíng) 鳞波(lín) 预兆(zhào) 绫纱(líng) 弥漫(mí) 2．根据拼音写出汉字。 点zhuì(缀) méng(朦)胧 tū(凸)起 qǐng(顷)刻 冰báo(雹) yàn(谚)语 自主预习 自主预习 本文初读，整体感知。 自主预习 合作探究 合作探究 合作探究 合作探究 合作探究 课堂小结 云是天气的招牌，中国劳动人民几千年来通过观察总结出来的云和天气的关系，用于指导工农业生产，在科技发展的今天，仍然值得借鉴和学习。 反馈训练 敬请完成 《随堂1＋1》 “当堂强化”和“课后练案”作业。 板书设计 课堂小结 第2课时 激情导入 上节课我们学习了《看云识天气》，认识了各种云彩，明白了它将给我们带来怎样的天气。这节课我们一起来学习作者介绍科学知识的语言技巧。 合作探究 1.文本探究 本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点？你能从课文中找出有关的语句吗？ 学习速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生，共同明确： 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概说，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总写，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“总纲”：“薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“总纲”展开的。第3段照应“薄云，往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6段开始写云的光彩同天气的关系，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第3段，把“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。 合作探究 2.品味语言 文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还引用了一些谚语，可称为生动说明，请品析下列句子并加以分析。 （1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 【交流点拨】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 合作探究 （2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 【交流点拨】用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”，意思相同而不重复，极尽行文变化之妙。 （3）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 【交流点拨】用拟人手法，将卷云人格化，形象生动地说明了这种云的位置。 （4）日晕三更雨，月晕午时风。 【交流点拨】引用谚语说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。 合作探究 （5）朝霞不出门，晚霞行千里。 【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。 （6）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？ 【交流点拨】表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的，这样说明更准确。 合作探究 （5）朝霞不出门，晚霞行千里。 【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。 （6）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？ 【交流点拨】表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的，这样说明更准确。 合作探究 3.写作借鉴 说明本文主要运用了哪些说明方法，试作简要分析。 【交流点拨】（1）分类别。 ①第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了薄云和天气的关系。 ②第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。 ③第六段介绍云的光彩现象，分为晕、华、虹、霞，条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。 合作探究 （2）打比方。 例如：“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”将卷云比作“羽毛”“绫纱”，生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点。 （3）作诠释。 “经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴雨风雪天。 迁移拓展 有关“看云识天气”谚语 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨降临。天上铁砧云，很快大雨淋。 老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。 云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。 乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。 西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。 黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰苞在眼前。 黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。 课堂小结 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总——分——总”的结构，通过对云层的分类说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。 反馈练习 敬请完成 《随堂1＋1》 “课后练案”作业。 板书设计
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