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简介
这是化学合金ppt，包括了教学目标，锰钢制成的钢轨，镁铝合金制成的自行车，镁铝合金制成的自行车，思考与交流，使用合金，练习等内容，欢迎点击下载。
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3.1《合金》 教学目标 1.使学生初步了解合金。 2．认识金属与合金在性能上的主要差异。 3．知道生活中常见合金的组成，了解新型合金的用途。了解易拉罐的主要成分。 教学重点：认识金属与合金在性能上的主要差异。 教学方法：调查或实验、查阅资料。 课时划分：一课时 学与问： 日常生活中常用的不锈钢在大气中抗腐蚀能力很强，但在海水中会被腐蚀。你对这有什么启示？ 启示： 1、日常生活中常用的不锈钢在大气中比较稳定，不容易生锈。但是如果放在海水中，海水中的氯离子会使这种不锈钢发生腐蚀。 2、锈钢的“不锈”是相对的，是与使用条件有关的 。 资料卡片：金首饰 1、纯金质软，不适合直接制造首饰。 2、向纯金中加入一定量的铜或银，可以制成硬度较大的金合金，用于制造金首饰等。金首饰的成色是以首饰中金的最低含量的千分数来计量的。常用K数表示。K数越高表示金会含量越高。如：24K（99.5%以上），18K（约75%）。 思考与交流： 1、铸造硬币的合金应该具有什么性质？为什么？ 答：铸造硬币的合金应该具有一定的硬度，能耐磨损和抗腐蚀，这样硬币才可以使用一定的年限；铸造硬币的合金也不能太硬，否则，硬币上的图案和数字不易被压印出来；铸造硬币的合金也不能太昂贵，等等 2、你从1元、5角和1角硬币的材质不同能得出什么结论？ 答：三种金属的价值：镍＞铜＞铝 。 思考与交流： 3、你认为铸造硬币所用合金的实际价值是低于面值、等于面值、还是高于面值？如果高于面值，人们可能会怎么做？ 答：铸造硬币所用合金的实际价值应该低于面值。如果高于面值，人们可能会把硬币收藏起来或高价出售，而不当作货币使用 。 作业： 1、完成《世纪金榜》第一节 2、预习第二节《金属的腐蚀和防护》
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