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简介
这是相互关爱习作指导ppt，包括了习作要求，习作目标，自学指导，什么是爱，文章的开头，文章的结尾，动作描写片段，作文题目展示等内容，欢迎点击下载。
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关爱就在身边 ——记事作文指导 习作要求 我们这次作文从 要求上看是写人还是记事？ 1.我能通过关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2.我要学会留心观察生活，观察身边的人，我还要学会通过具体事例来反映人物的品质的写作方法。 3.我能学会通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。 4.我要学会评改习作，分享他人习作的快乐。 自学指导 什么是爱 巧舌如簧 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？说一说。 看望山区贫困孩子，帮助学习成绩差的学生•••••• 当你不小心把手割伤时，同学的着急、关切的话语•••••• 爱聚焦在哪里？ （一）内容 收集生活中关于爱的素材，自己为习作命一个新颖的题目，列出文章的提纲。 （二）学法指导 1.思考如何进行构思，开头、结尾怎样安排，中间怎样详细写。 2.从生活中的材料选择，发现生活中直接表达爱和隐藏的爱的材料，让故事本身说话。 。 在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通常使用的方法是：按事情发展变化的顺序分段写。 中间部分 写一件蕴含“关爱”的事，时间、地点、人物、起因、经过、结果要写清楚，可按事情发展顺序，也可灵活运用倒叙、插叙。 事情经过要详写，通过环境、语言、动作、神态、心理描写来表现人物品质。 环境描写片段 这种方法，一般常用“我 感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“我回忆……”、“我思索着……”、“他想起……”“我想到……”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 让世界充满爱 七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。 就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来了一辆车。抬头一看，车里的人们肩膀擦着肩膀，黑压压的一片，不知道还能不能挤进去。不管了，再等下一辆车还不一定等到什么时候呢，挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣服已经被汗湿透了，平常从不晕车的我竟然头晕晕的，难受起来。 我晃了晃头，让自己精神起来，开始打量车上的人们：有的在自娱自乐，一位妇女在不停地抱怨着天 气，几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么，一个头上扎着红丝带的小女孩在靠窗的座位上坐着，看书看得正入迷。这时，“哗啦”一声响把我吓了一跳，只见人们都开始议论起来，有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？我疑惑不已，于是我也挤了进去，这一看可不得了，原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是，一阵阵恶臭扑面而来，渐渐扩散到了整个车厢，我赶紧找空钻了出去。想了想，觉得应该过去帮忙，但望了望周围那些露出厌恶表情的人们，又想，既然没人帮，我又和她非亲非故，为什么要多管闲事呢？于是，我也只是当做没看见。 这时候，一个小女孩却突然起身，我抬头一看，原来是刚才看书入了迷的女孩。只见她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说 道：“奶奶，您好点了吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。”说完，拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。 老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药接过来，哽咽着说：“谢谢你，小姑娘。”“没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。 这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。 妙笔生花 一、形象成文 根据写作要求，自主完成作品。 要求： 1.根据所选内容，给文章命一个恰当新颖的题目。 2. 从“环境描写、动作描写、语言描写、心理描写”选取一方面来写一个片段。 3.做到语句通顺，标点符号使用正确。 还等什么呢？快动笔吧! 作文题目展示 1.爱，就在身边 2.一把伞下的爱 3.人间自有真情在 4.爱的奉献 5.予人玫瑰，手有余香 6.帮助别人，快乐自己 7.让座其实并不难 8.当钱被大风刮飞时 9.刻在心上的回忆 10.倾斜的雨伞 反思与收获
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